10 Απριλίου 2025

Σχολικά ἐγχειρίδια πού περιέχουν ἀντιχριστιανικές θέσεις. Τί πρέπει νά κάνουμε;


†. Ὅπως ξέρουμε, πολλὰ ἀπὸ τὰ σχολικά βιβλία περιέχουν
γεγονότα καὶ θεωρίες ἀντίθετα μὲ τὸν Χριστιανισμό· ποιά θὰ πρέπει νὰ εἶναι ἡ στάσι μας πάνω σ᾿ αὐτά;

   Βεβαίως, δὲν εἶναι φαινόμενο τῆς ἐποχῆς· ἦταν φαινόμενο καὶ ἄλλων ἐποχῶν. Στὴν ἐποχὴ ποὺ πήγαινα ἐγὼ σχολεῖο, στρέφονταν κατὰ τοῦ Βυζαντίου καὶ ἔλεγαν ὅτι ἦταν ὁ «σκοτεινός μεσαίων»! φαίνεται ὅτι ἔπρεπε νὰ ἀνακαλυφθεῖ τὸ βυζάντιον ἀπὸ τοὺς εὐρωπαίους, γιατὶ ἐμεῖς δὲν κάνουμε τίποτε παραπάνω ἀπὸ τὸ νὰ πιθηκίζουμε· ὅ,τι ποῦν οἱ ξένοι, τὸ λέμε καὶ ἐμεῖς, καὶ δὲν μποροῦμε οὔτε πάνω στην δική μας κληρονομιὰ νὰ κρίνουμε καὶ νὰ ἁπλωθοῦμε. Εἶναι ἕνα μειονέκτημά μας γιατὶ εἴμαστε σνομπιστές. Δὲν θέλουμε μόνοι μας νὰ ἐνεργήσουμε σὲ κάτι περίεργον καὶ μᾶς κατατρώγει ἡ ξενομανία. Ἔτσι ὑπῆρχε ἡ ἀντίληψις ἀπὸ κάποιους συγγραφεῖς ποὺ γράψαν βιβλία ὅτι δὲν εἶναι ἀξιόλογο τὸ βυζάντιο, οὔτε ἀπὸ φιλοσοφικῆς, οὔτε ἀπὸ τέχνης... ἦταν ἄνευ σημασίας, καὶ ὑπῆρχε στροφή (στα βιβλία τοῦ σχολείου) πρὸς τὴν κλασσικὴ ἀρχαιότητα, ἡ ὁποία «βλάφθηκε» ἀπὸ τὸν σκοτεινὸν μεσαίωνα τοῦ βυζαντίου. Αὐτὰ λεγόταν ὅταν ἤμουν ἐγὼ στὸ σχολεῖο, στὸ μάθημα τῆς ἱστορίας.

  Ἔπρεπε νὰ ἔρθουν οἱ εὐρωπαῖοι γιὰ νὰ ἀνακαλύψουν πρῶτα τὴν εἰκόνα. Γιατί ἔχουμε τοὺς ἱεροσύλους που κλέβουν τὶς εἰκόνες καὶ τὶς πωλοῦν ἀστρονομικά ποσά; - Διότι ἔχουν ἀξία! Πρῶτα δὲν εἶχαν ἀξία; -Τὸ θέμα εἶναι πῶς ἐκτιμᾶται ἕνα ἀντικείμενο. Τώρα ποὺ εἶπαν ὅτι ἔχει ἀξία ἡ βυζαντινή τέχνη, τώρα καὶ μιὰ παλιὰ εἰκόνα ἔχει ἀξία. Ἄρχισε νὰ ἐπανατοποθετεῖται τὸ θέμα τῆς τέχνης τοῦ βυζαντίου. Σήμερα οἱ δικές μας λατρευτικὲς εἰκόνες στολίζουν τὰ μουσεῖα καὶ τὰ σαλόνια τῶν εὐρωπαίων.

   Στὸ θέμα αὐτὸ βοήθησε καὶ ἡ σύγχρονη τέχνη, ἡ ὁποῖα δὲν κινεῖται στὸ χῶρο ἀλλὰ στὸ ἐπίπεδο, καὶ ἐπειδὴ εἶναι ἀντιρεαλιστικὴ ἡ ἐποχή μας, καὶ τὰ στοιχεῖα αὐτὰ τὰ συναντοῦμε στὴν εἰκόνα -ἡ ὁποία δὲν εἶναι στὸ χῶρο, δὲν εἶναι τρισδιάστατη, καὶ δὲν εἶναι ρεαλιστική, ἀλλὰ ἀντιρεαλιστική- γι' αὐτὸ ἡ εἰκόνα ἔχει πολλὴ μεγάλη ἀξία. Ἔρχεται νὰ θεωρηθεῖ ὅτι εἶναι πρόδρομος τῆς συγχρόνου τέχνης! Δείγματα δὲ εἶναι οἱ εἰκόνες ποὺ πωλοῦνται πανάκριβα.

   Εἴτε λοιπὸν διότι δὲν κάνουν καλὲς ἐκτιμήσεις οἱ ξένοι, εἴτε διότι μισοῦν τὴν Ἑλλάδα καὶ δὲν θὰ ἤθελαν νὰ ἀναδειχθεῖ, λένε διάφορες θεωρίες, τὶς ὁποῖες παίρνουμε, δὲν διστάζουμε νὰ τὶς βάλουμε καὶ στὰ σχολικὰ ἐγχειρίδια, καὶ τότε τὸ κακὸ γίνεται φοβερόν! Μαθαίνουμε πράγματα ποὺ δὲν εἶναι σωστά. Αὐτὰ ἀφοροῦν τὴν ἑλληνικὴ ἱστορία, καὶ τὴν ἐπιστήμη, ὅπως εἶναι ὁ δαρβινισμός.

   Θὰ πρέπει λοιπὸν νὰ γίνει κριτική· θὰ σηκωθοῦν 2, 3 μαθητὲς καὶ μαθήτριες οἱ ὁποῖοι θὰ ποῦν μὲ εὐγένεια· «Με συγχωρεῖτε κύριε καθηγητά, βεβαίως τὸ βιβλίο λέγει αὐτά, ἀλλὰ νομίζω ὅτι δὲν εἶναι σωστά». Μάλιστα ἂν εἶναι καλός μαθητής, ἢ εἶναι διαβασμένος, ἢ ἔχει βοηθηθεῖ ἀπὸ τοὺς γονεῖς του ἢ ἄλλα πρόσωπα καὶ εἶναι σὲ θέσι νὰ κάνει τὴν κριτική, τόσο το καλύτερο.

  «Δὲν εἶναι τὰ πράγματα ἔτσι, ἀλλὰ ἔτσι καὶ ἔτσι». Πρέπει λοιπὸν νὰ ὑπάρχει μία κριτικὴ καὶ ἕνας ἀντίλογος λόγος καὶ ἀντίλογος. Ὑπογραμμίζω πάντοτε· ΕΥΓΕΝΩΣ, δὲν θὰ αὐθαδιάσουμε στοὺς καθηγητές, ἀλλ᾿ ὡς καλοὶ συνομιλητές, ὅπως ἕνας μαθητὴς ποὺ θέλει νὰ μάθει καὶ ἐρευνᾶ τὸ ἀντικείμενό του.

   Ἀλλὰ ἂν πεῖτε, ὅπως συμβαίνει μὲ φοιτητὲς καὶ μάλιστα θεολογίας, ὅτι μπορεῖ νὰ μπεῖ ἕνα πράγμα ποὺ δὲν τὸ δέχεται ὁ φοιητής, θὰ τὸ γράψεις ὅπως τὸ λέγει τὸ βιβλίο τοῦ καθηγητοῦ (διότι τότε θὰ μὲ μηδενίσουν!) -Τότε τί γίνεται; Πρέπει νὰ εἶμαι ἄριστος μαθητής, να γράψω ἄψογα, νὰ ἔχω τὶς ἀντιρρήσεις μου, καὶ τότε δὲν μπορεῖ νὰ μὲ μηδενίσει ὁ καθηγητής! Δικαίωμά μου νὰ ἔχω αὐτὴν τὴν ἄποψι! Ἂν ὅμως εἶμαι μέτριος μαθητής, δὲν πρέπει νὰ γράψω παρὰ ὅ,τι λέγει τὸ βιβλίο, ἀλλὰ ἀπὸ μέσα μου θὰ ἀπορίψω ἐκεῖνα τὰ ὁποῖα διδάσκονται.

   Θὰ λέγαμε· ἂν ὑποτεθεῖ ὅτι οἱ πρῶτοι Χριστιανοὶ ἔπρεπε νὰ πᾶνε σχολείο, τί ἔπρεπε νὰ κάνουν; -Νὰ μάθουν γράμματα. Πάρτε τὸν ἱερὸ Χρυσόστομο, ὁ ὁποῖος μαθήτευσε σὲ ὀνομαστὸ διδάσκαλο τῆς ρητορικῆς, τὸν Λιβάνιο. Ήταν φιλόσοφος καὶ ρήτωρ καὶ εἶχε σχολή. Ἐκεῖ ὁ ἱερὸς Χρυσόστομος πῆρε ἐκεῖνα ποὺ τοῦ ἐχρειάζοντο· ἐκεῖνα ποὺ δὲν ἔπρεπε διότι ὁ Λιβάνιος ἦταν εἰδωλολάτρης, τὰ ἀπέριψε. Βεβαίως ὡς μαθήματα μπορεῖ νὰ μὴν τὰ ἀπέριψε· τὰ ἀπέριψε στην ζωή του. Ὁ μέγας Βασίλειος καὶ ὁ Ἅγιος Γρηγόριος, ὅταν ἦρθαν στὴν σοφὴ Ἀθῆνα, ὅμως εἰδωλολατρική, ἔμαθαν γράμματα! Στα μαθήματα διδάσκονταν ἡ εἰδωλολατρεία, ὅμως δὲν ἄρχισαν νὰ βρίζουν τοὺς καθηγητές τους! Πιθανότατα μποροῦσαν νὰ κάνουν κριτική, ἔμαθαν ὅμως ἐκεῖνα ἐκεῖ, καὶ τοὺς χρησίμευσαν ὡς θέσεις, καὶ ἀργότερα ὡς κήρυκες τοῦ ἄμβωνος καὶ συγγραφεῖς μπόρεσαν αὐτὰ ὅλα νὰ τὰ πλήξουν!

   Μποροῦμε νὰ κάνουμε κριτική, νὰ ἔχουμε τὸν ἀντίλογό μας, θα μάθουμε ἐκεῖνα τὰ ὁποῖα λέγονται, θὰ γράψουμε στὶς ἐξετάσεις σύμφωνα μὲ τὰ βιβλία, ἀλλὰ οὐδέποτε θὰ δεχθοῦμε αὐτὲς τὶς θέσεις. Ἂν μάλιστα πυκνώσουν οἱ ἀντιθέσεις σ᾿ ὅλα τὰ σχολεῖα τῆς Ἑλλάδος καὶ οἱ καθηγητές διαμαρτυρηθοῦν στὴν διεύθυνσί τους ὅτι οἱ μαθητὲς δὲν τὰ δέχονται αὐτά (μακάρι να γινόταν ἔτσι, ἀλλὰ δυστυχῶς δὲν γίνεται), τότε θὰ σκεφθοῦν πολὺ ἐκεῖνοι ποὺ συντάσσουν τὰ σχολικὰ ἐγχειρίδια, ἂν πρέπει νὰ βάλουν αὐτὲς ἢ ἐκεῖνες τὶς θέσεις.


78η ομιλία στην κατηγορία " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ". (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)

►Όλες οι ομιλίες της Κατηγορίας : " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου) " εδώ ⬇️
https://arnion.gr/index.php/diafora-uemata/pantiseis-pori-n-katixitiko
↕️
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/321.html?m=1

Απομαγνητοφώνηση : Ἱερὰ Μονὴ Ξενοφῶντος.

🔸Λίστα ομιλιών της σειράς
«Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://drive.google.com/file/d/1bnD4KlS2bRvJrfYXaOewN02780y5Z9Sg/view?usp=drivesdk

🎥 Βιντεοσκοπημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://youtube.com/playlist?list=PLxBsMI6pr40pM8I69EWsOE4l3gd0pOg7b

🔸📜 Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%94%B9%E1%BC%88%CF%80%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%AE%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82%20%E1%BC%80%CF%80%CE%BF%CF%81%CE%B9%E1%BF%B6%CE%BD%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6.%0A%28%E1%BC%88%CE%BD%CF%89%CF%84%CE%AD%CF%81%CE%BF%CF%85%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6%20%CE%A3%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85%29?m=1

💠Πλήρης απομαγνητοφωνημένες σειρές ομιλιών (Βιβλία).
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%92%A0%CE%A0%CE%BB%CE%AE%CF%81%CE%B7%CF%82%20%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%BC%CE%B1%CE%B3%CE%BD%CE%B7%CF%84%CE%BF%CF%86%CF%89%CE%BD%CE%B7%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CE%B5%CF%82%20%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%AD%CF%82%20%CE%BF%CE%BC%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E%CE%BD%20%28%CE%92%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%B1%29.?m=1

🔸Επεξηγηματικό βίντεο Ασπάλαθου.
https://youtu.be/8tNfAHRkTCk

__⬇️Playlist "Ασπάλαθου".⬇️__
https://aspalathos21.blogspot.com/2021/07/blog-post_83.html?m=0

Όλες οι ομιλίες ~4.487~ του μακαριστού πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/4487.html?m=0

📃Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες του πατρός Αθανασίου. ⬇️
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/2021/04/blog-post_15.html?m=0

📜 Αποσπάσματα ομιλιών πατρός Αθανασίου ⬇️
https://athanasioslogos.blogspot.com/?m=0

__⬇️ Facebook ⬇️__
https://www.facebook.com/groups/1637818926362004/?ref=share

Κατάλογος ομιλιών πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://drive.google.com/file/d/1JmrxaObMVyTA4_pS5yuMaQdoBf8-LwBP/view?usp=drivesdk

†.Πρός Δόξαν τοῦ Ἁγίου Τριαδικοῦ Θεοῦ.

Κλίση, Ἱκανότητες καί Κλήση Θεοῦ.


†. Ἀπαντῶντας σὲ προηγούμενο μάθημα σὲ μία ἀπορία γιὰ τὸν γάμο καὶ τὴν ἀγαμία, ἀναφέρατε ὅτι αὐτὸ ποὺ θὰ ἀκολουθήσει ὁ νέος ἢ ἡ νέα εἶναι θέμα τῆς ἐσωτερικῆς κλίσεως τοῦ ἀτόμου, καὶ τῆς κλήσεως τοῦ Θεοῦ. Ἐμεῖς πῶς μποροῦμε νὰ καταλάβουμε τὴν κλῆσι τοῦ Θεοῦ γιὰ τὸν δρόμο ποὺ θὰ ἀκολουθήσουμε, ὄχι μόνον γιὰ τὸ θέμα τοῦ γάμου, ἀλλὰ καὶ γιὰ ὅλα τὰ σοβαρά ζητήματα τῆς ζωῆς μας;

   Κλίσις θὰ πεῖ αὐτὸ ποὺ ἔχω καὶ λέγεται ἔφεσις. Ἔχω κλίσι νὰ γίνω μηχανικός, νὰ κρατάω κατσαβίδι, ἢ νὰ κάνω σχέδιο. Εἶμαι καλλιτέχνης· ἔχω κλῖσι νὰ ζωγραφίζω. Κλῆσις θὰ πεῖ κάλεσμα, ἀπὸ τὸ καλῶ, καὶ τὸ κάλεσμα αὐτὸ τὸ κάνει ὁ Θεός. Ὁ Θεὸς βεβαίως πρέπει νὰ σᾶς πῶ ὅτι καλεῖ βάσει της κλίσεως ποὺ ἔχει ὁ ἄνθρωπος.

   Εἶναι τρία μεγάλα πράγματα ποὺ πρέπει ἕνας νέος νὰ γνωρίζει. Εἶναι ἡ κλίσις, ἡ κλῆσις καὶ οἱ ἱκανότητες. Μπορεῖ νὰ ἔχω κάποτε μιὰ κλίσι, μιὰ ἔφεσι, ἀλλὰ νὰ μὴν ἔχω τὴν ἱκανότητα ἢ ἱκανότητες νὰ ἀνταποκριθῶ σ' αὐτὴν τὴν κλίσιν. Βεβαίως, οἱ ἱκανότητες μπορεῖ νὰ εἶναι διανοητικές, πνευματικές, συναισθηματικές, βουλητικές, ἢ καὶ σωματικές. Ἔχω κλῖσι ἐπὶ παραδείγματι νὰ γίνω ποδοσφαιριστής ἀλλὰ πάσχω ἀπὸ ρευματισμούς· δὲν μπορῶ βεβαίως νὰ γίνω ποδοσφαιριστής. Ἔχω μία υπερτροφική καρδιά, ἢ ἡ καρδιά μου δὲν ἀνταποκρίνεται στὸ νὰ τρέχω στὸ γήπεδο. Ἔτσι ἔχω τὴν κλίσι, τὸ ἐπιθυμῶ, τὸ βλέπω στὸν ὕπνο μου! ἀλλὰ δὲν μπορῶ νὰ ἀνταποκριθῶ γιατὶ δὲν ἔχω ἱκανότητες.

   Κλίσεις ὑπάρχουν πολλές, καὶ εἶναι τὰ λεγόμενα ἐνδιαφέροντα. Πᾶμε μὲ τὸ σχολεῖο σ᾿ ἕνα ἐργοστάσιο καὶ ἔχει πολὺ ἐνδιαφέρον τὸ ἐργοστάσιο αὐτό, καὶ ἂν σᾶς βάλει ὁ καθηγητὴς ἔκθεσι, θὰ γράψετε ὅλοι ὅτι θέλετε να γίνετε μηχανικοὶ σ᾽ ἐκεῖνο τὸ ἐργοστάσιο! Δημιουργήθηκε ἐνδιαφέρον! ἀλλὰ αὐτὸ εἶναι ψευδοενδιαφέρον, ἀκριβέστερα ενδιαφέρον ἀλλὰ μὲ ψευδοκλίσι. Ὁ ἄνθρωπος ἔχει μία κλίσι. Οἱ πολλὲς κλίσεις ποὺ ὑπάρχουν ἀνταποκρίνονται σὲ πολλὰ ἐνδιαφέροντα πρόσκαιρα, συνεπῶς δὲν μποροῦμε νὰ ποῦμε ὅτι ἀποτελοῦν τὴν κυρία κλίσι τοῦ ἀνθρώπου.

   Τὸ νὰ ἀνακαλύψει ὁ ἄνθρωπος την κυρία του κλῖσι δὲν εἶναι πάντα εὔκολο. Νὰ ἀνακαλύψει ἀκόμα τὶς ἱκανότητές του ἀπέναντι σ᾽ αὐτὴν τὴν κλίσι, καὶ αὐτὸ δὲν εἶναι πάντα εὔκολο. θὰ σᾶς ἔλεγα ὅτι μόνον ὅποιος εἶναι ταπεινὸς θὰ μποροῦσε νὰ ἀνταποκριθεῖ στὸ νὰ δεῖ κλίσι καὶ ἱκανότητες.

   Ἐπὶ παραδείγματι, μοῦ ἀρέσει ἡ ἐκκλησιαστικὴ μουσική! Δὲν ἔχω τὴν ἱκανότητα νὰ ψάλω. Μ' ἀρέσει ἀλλὰ δὲν μπορῶ! Ἂν ἔχω τώρα τὴν ταπείνωσι καὶ πῶ, παρὰ τὶς προσπάθειες –γιατί μερικὲς φορὲς μπορεῖ νὰ ξεχώσουμε ἀπὸ τὸ ἔδαφος τῆς ὑπάρξεώς μας ἕνα ταλέντο πάντα φαίνεται, ὅπως τὰ ἀρχαῖα ποὺ εἶναι θαμμένα ἀλλὰ πάντοτε ἐξέχει κάτι ἀπὸ πάνω ἀπὸ τὸ ἔδαφος καὶ μπορεῖ νὰ πεῖ κανεὶς ὅτι ἐδῶ ὑπάρχει ἀντικείμενο ανασκαφῆς- ὅτι δὲν μπορῶ, ἔχει καιλῶς. Ἂν δὲν τὸ πῶς θὰ προσπαθῶ πολλὲς φορὲς καὶ κάποτε θὰ φθάσω νὰ φαίνομαι γελοῖος. Ἔτσι βλέπουμε νὰ ἀνεβαίνουν στὸ ψαλτήρι ἄνθρωποι, καὶ λέγουν οἱ ἄλλοι· Πώ, πώ, πώ! Υπάρχουν πολλοὶ ποὺ τριγυρίζουν στὸ ψαλτήρι, καὶ νομίζουν ὅτι εἶναι ἔφεσι τῆς ψυχῆς. Μπορεῖ νὰ εἶναι καὶ κενοδοξία, προβολή. Ὑποφέρουν λοιπὸν τὰ ἀφτιά μας ὅταν ἀκοῦμε τὰ ξεφωνήματα τὰ παράξενα. -Ἀδελφέ! Λίγη ταπείνωσι! «Δεν κάνω γιὰ ψάλτης»!

   Ἔτσι, ἂν ἔχουμε ταπείνωσι, κάποτε βρίσκουμε την πραγματική μας ἱκανότητα ποὺ ἀνταποκρίνεται στην πραγματική μας κλίσι.

   -Ἡ κλῆσι ποὺ θὰ μᾶς κάνει ὁ Θεὸς θὰ εἶναι ἔξω ἀπὸ τὶς ἱκανότητές μου ποὺ ὁ ἴδιος μοῦ ἔδωσε; Ποιός μοῦ ἔδωσε τὶς ἱκανότητες; Τί εἶμαι ἐγώ; - Ὅ,τι εἶμαι, ἀπὸ τὸν Θεὸν εἶμαι! Ἡ κλήσις, ἡ ἔφεσις εἶναι ἀπὸ τὸν Θεόν. Πῶς εἶναι δυνατὸν τώρα ὁ Θεὸς νὰ μὲ καλέσει σε κάτι ἐρήμην κλίσεως καὶ ἱκανοτήτων;

   Πρέπει νὰ δῶ λοιπὸν ἂν ἡ κλῆσι ποὺ θὰ δεχθῶ ἀπὸ τὸν Θεὸν εἶναι σύμφωνη μ᾿ αὐτὰ ποὺ ὑπάρχουν μέσα μου ὡς καταβολές, ἱκανότητες, ὡς ἐπιθυμία. Προσέξτε το γιατί ὑπάρχουν γραφεῖα ἐπαγγελματικοῦ προσανατολισμοῦ, καθηγητὲς εἰδικοὶ στὰ θέματα αὐτά, τέστ... ἀλλὰ βασικὰ καὶ θεμελιακὰ εἶναι αὐτὰ ποὺ εἴπαμε:

   Κλίσις, κλῆσις καὶ ἱκανότητες. Βεβαίως ἐκεῖνοι ποὺ συμβουλεύουν βάσει ὁρισμένων δυνατοτήτων, το «κλῆσις» δὲν τὸ συμπεριλαμβάνουν. Μην ξεχνοῦμε ὅτι ὁ κάθε ἄνθρωπος ἔχει ἕνα σκοπὸ στὴν ζωή, καὶ ὁ Θεὸς προορίζει τὸν κάθε ἄνθρωπο σὲ κάτι. Λέγοντας «σκοπὸ στὴν ζωή» δὲν ἐννοοῦμε τὴν σωτηρία βεβαίως ὅλα πρέπει νὰ καταλήγουν στην σωτηρία, ἀλλ᾽ ἐν πάσῃ περιπτώσει, τὸ νὰ ὑπηρετηθεῖ ἡ Ἐκκλησία καὶ ἡ κοινωνία, ὅλα αὐτὰ ὁ Θεὸς τὰ βοηθεῖ ὅταν βάλει αὐτὲς τὶς ἱκανότητες, αὐτὰ τὰ χαρίσματα μέσα στὸν ἄνθρωπο. Τότε τὰ χαρίσματα αὐτά, οἱ ἱκανότητες αὐτὲς οἰκοδομοῦν τὴν Ἐκκλησία καὶ δοξάζεται ὁ Θεός. Ἐμεῖς λέμε Ἐκκλησία, ἀλλὰ κάποιος μὴ ἐκκλησιαστικὸς θὰ ἔλεγε, κοινωνία.

   Πῶς λοιπὸν μπορῶ ἐγὼ νὰ ξέρω γιὰ ποῦ εἶμαι; Εἶμαι γιὰ τὸν γάμο; Γιὰ τὴν ἀγαμία; Πολλὲς φορὲς μπερδευόμαστε καὶ στὰ ἐπαγγέλματα, ἀλλὰ τώρα μιλοῦμε γιὰ τὴν συγκεκριμένη ἀπορία. Πρέπει λοιπὸν νὰ ξέρουμε ὅτι εἰλικρινῶς δὲν εἶναι εὔκολο νὰ ἀνακαλύψεις σὲ τί σὲ θέλει ὁ Θεός. Ἐκεῖνο ποὺ πρέπει νὰ προσπαθήσουμε νὰ κάνουμε ἐμεῖς εἶναι νὰ τηροῦμε τὶς ἐντολὲς τοῦ Θεοῦ. Τότε, ἂν τὶς τηροῦμε, ἔρχεται μία στιγμὴ καὶ καταλαβαίνουμε γιὰ ποῦ μᾶς θέλει ὁ Θεός· γιὰ τί εἴμαστε ἱκανοί. Ἂν κάποια κοπέλα του σχολείου ρωτήσει· -Πῶς μπορῶ νὰ ταιριάξω μ' ἕνα ἀγόρι...; - Δηλαδή; μὲ προοπτική πορνικῆς φιλίας, ἢ μὲ προοπτικὴ τὸν γάμο; - Ἂν εἶναι μὲ προοπτικὴ τὸν γάμο δὲν ὑπάρχει θέμα γιατὶ εἶσαι μικρὴ κοπέλα καὶ δὲν μπορεῖς νὰ ἀσχοληθεῖς μὲ τὸ θέμα αὐτό. Σὲ πολλὰ θέματα ἔρχεται ἕνα «πλήρωμα τοῦ χρόνου» καὶ μέσα σ᾿ αὐτὸ τὸ πλήρωμα καταλαβαίνουμε· δὲν μποροῦμε πρώιμα νὰ ἐρωτήσουμε. Ἢ μᾶλλον θὰ ἐρωτήσουμε ἀλλὰ θὰ περιμένουμε. Μέχρι νὰ ἔρθει αὐτὸ τὸ πλήρωμα τοῦ χρόνου γιὰ νὰ δοῦμε ποῦ εἴμαστε καὶ τί θὰ κάνουμε, ἂς θυμηθοῦμε τὸν λόγο τοῦ Κυρίου· «Τήρησον τὰς ἐντολάς».

   Ἐμεῖς θὰ ζοῦμε τὴν Χριστιανικὴ ζωὴ καὶ κάποια στιγμὴ θὰ μᾶς τὸ δείξει ὁ Θεός. Στὰ θέματα αὐτά, ἡ δευτέρα δεκαετία ζωῆς τοῦ ἀνθρώπου, ἡ ἐφηβεία, εἶναι ἀλλοπρόσαλλη, γεμάτη πειρασμούς. Μέσα σ᾿ αὐτοὺς τοὺς συνεχεῖς πειρασμοὺς μπορεῖς νὰ βγάλεις συμπέρασμα ἂν κάνεις γι' αὐτὸ ἢ γιὰ ἐκεῖνο; Τὸ συμπέρασμα θὰ εἶναι λανθασμένο. Ἂν πεῖς· Πώ, πώ, περνῶ τόσους πειρασμούς, δὲν κάνω γιὰ τὴν ἀγαμία! Καὶ ὅταν πᾶς στὴν 3η δεκαετία τῆς ζωῆς σου, βλέπεις ὅτι ἔπεσες ἔξω! Καὶ μπορεῖ κάποτε νὰ μετανοήσεις ποὺ πῆγες στὸν γάμο, ὅταν ἔβλεπες τὸν ἑαυτόν σου ὅτι ἦταν γιὰ τὴν ἀγαμία!

   Ἄρα θὰ πρέπει τουλάχιστον νὰ βγοῦμε ἀπὸ μιὰ περιοχὴ κρίσιμη, νὰ κατασιγάσουν μερικά πράγματα μέσα μας, νὰ κατασταλάξουν, καὶ ἐκεῖ νὰ ἀρχίσουμε νὰ βλέπουμε τὸν ἑαυτόν μας. Μέχρι τότε θὰ τὸ πῶ γιὰ 3η φορά- θὰ τηρῶ τὶς ἐντολὲς τοῦ Θεοῦ.

   Λέγει ὁ Ἀπόστολος Παῦλος στους Κορινθίους ὅτι θὰ ἐπιθυμοῦσα νὰ εἴσαστε ὅπως ἐγώ. Ὁ Ἀπόστολος ἦταν ἄγαμος. Αλλά, λέγει ὁ ἴδιος ποὺ βρισκόταν μέσα σὲ μία πραγματικότητα: «Ἀλλ᾿ ἕκαστος ἴδιον χάρισμα ἔχει». Δὲν εἶναι μικρὸ χάρισμα ὁ γάμος, οὔτε μικρό χάρισμα νὰ γεννᾶς καὶ νὰ τρέφεις παιδιά! Είναι χάρισμα νὰ φέρνεις στον κόσμο ἀνθρώπους! Ἀρκεῖ νὰ σκεφθεῖτε ὅτι ἡ μητέρα δὲν πρέπει νὰ ἀσχοληθεῖ μὲ τίποτε ἄλλο -γραφεία, ἐμπόριο, χωροφυλακή, στρατό- ἀλλὰ μὲ τὴν ἀγωγὴ τῶν παιδιῶν, γιατὶ εἶναι πολὺ μεγάλο κεφάλαιο! Γιὰ νὰ μεγαλώσεις παιδιὰ μὲ σωστό τρόπο πρέπει νὰ ἔχεις τὸ χάρισμα γι᾿ αὐτό. Ἔτσι λέγει ὁ Ἀπόστολος «Εκαστος ἴδιον χάρισμα ἔχει».

   Ἂν μὲ βάλετε νὰ νταντέψω παιδιά, θὰ πῶ ὄχι, βαριέμαι! Τὸ νὰ σᾶς κάνω μάθημα, μπορῶ. Να μεγαλώσω παιδιὰ ὅπως τὰ μεγαλώνει μία μάνα καὶ ἕνας πατέρας, δὲν μπορῶ! Αὐτὸ τὸ πράγμα λοιπόν θὰ τὸ καταλάβω ὅταν περάσω τὴν ἡλικία κατὰ τὴν ὁποία δὲν μπορῶ νὰ κρίνω. Μέχρι τότε θὰ πάρω ὡς δεδομένο αὐτὸ ποὺ εἶπε ὁ Ἀπόστολος Παῦλος, θὰ βάλω μπροστά μου νὰ μείνω ἄγαμος. Ἂν εἶναι νὰ παντρευτῶ, τίποτε δὲν θὰ μὲ κρατήσει. Ποιό τὸ κέρδος;

-Ὅτι μέχρι τότε ἐφύλαξα τὸν ἑαυτόν μου ἀπὸ τὴν ἁμαρτία καὶ τὴν ἀνηθικότητα, διότι ἂν ἀπὸ νωρὶς βάλω τὴν σκέψι ὅτι πρέπει να παντρευτῶ, θὰ κάθομαι να «κοιτάζω» ποιός εἶναι αὐτὸς καὶ ποιά εἶναι αὐτή! καὶ πῶς εἶναι ἔτσι καὶ πῶς ἀλλιῶς! αὐτὰ ὅμως θὰ μὲ βλάψουν. Οπότε λέγω· «δὲν θὰ παντρευτώ». Ὅταν ὅμως δῶ μέσα μου τὴν ἐπιθυμία να παντρευτῶ, τότε θὰ ἔχω γλιτώσει ἀπὸ τοὺς πειρασμοὺς τῆς ἀνηθικότητος. Ἂν πάλι ὁ Θεὸς θέλει νὰ μείνω ἄγαμος, τότε ἔχω μία προϋπόθεσι, ἡ ὁποία δὲν εἶναι ἄσχετη με τον γάμο. Λέγει ὁ Toth στὸ βιβλίο του, «Τὰ ἁγνὰ νειάτα» «Παιδί μου μείνε σὺ ἁγνός, καὶ ἡ ἁγνότητα γιὰ τὰ παιδιά σου θὰ εἶναι εὐκολωτέρα». Θὰ ἔχει δημιουργηθεῖ μία καταβολὴ ὑπὲρ τῆς ἐγκρατείας.


77η ομιλία στην κατηγορία " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ". (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)

►Όλες οι ομιλίες της Κατηγορίας : " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου) " εδώ ⬇️
https://arnion.gr/index.php/diafora-uemata/pantiseis-pori-n-katixitiko
↕️
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/321.html?m=1

Απομαγνητοφώνηση : Ἱερὰ Μονὴ Ξενοφῶντος.

🔸Λίστα ομιλιών της σειράς
«Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://drive.google.com/file/d/1bnD4KlS2bRvJrfYXaOewN02780y5Z9Sg/view?usp=drivesdk

🎥 Βιντεοσκοπημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://youtube.com/playlist?list=PLxBsMI6pr40pM8I69EWsOE4l3gd0pOg7b

🔸📜 Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%94%B9%E1%BC%88%CF%80%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%AE%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82%20%E1%BC%80%CF%80%CE%BF%CF%81%CE%B9%E1%BF%B6%CE%BD%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6.%0A%28%E1%BC%88%CE%BD%CF%89%CF%84%CE%AD%CF%81%CE%BF%CF%85%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6%20%CE%A3%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85%29?m=1

💠Πλήρης απομαγνητοφωνημένες σειρές ομιλιών (Βιβλία).
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%92%A0%CE%A0%CE%BB%CE%AE%CF%81%CE%B7%CF%82%20%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%BC%CE%B1%CE%B3%CE%BD%CE%B7%CF%84%CE%BF%CF%86%CF%89%CE%BD%CE%B7%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CE%B5%CF%82%20%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%AD%CF%82%20%CE%BF%CE%BC%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E%CE%BD%20%28%CE%92%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%B1%29.?m=1

🔸Επεξηγηματικό βίντεο Ασπάλαθου.
https://youtu.be/8tNfAHRkTCk

__⬇️Playlist "Ασπάλαθου".⬇️__
https://aspalathos21.blogspot.com/2021/07/blog-post_83.html?m=0

Όλες οι ομιλίες ~4.487~ του μακαριστού πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/4487.html?m=0

📃Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες του πατρός Αθανασίου. ⬇️
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/2021/04/blog-post_15.html?m=0

📜 Αποσπάσματα ομιλιών πατρός Αθανασίου ⬇️
https://athanasioslogos.blogspot.com/?m=0

__⬇️ Facebook ⬇️__
https://www.facebook.com/groups/1637818926362004/?ref=share

Κατάλογος ομιλιών πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://drive.google.com/file/d/1JmrxaObMVyTA4_pS5yuMaQdoBf8-LwBP/view?usp=drivesdk

†.Πρός Δόξαν τοῦ Ἁγίου Τριαδικοῦ Θεοῦ.

Πόσο ἔμειναν οἱ Πρωτόπλαστοι στόν Παράδεισο; β) Τί γλῶσσα μιλοῦσαν οἱ Πρωτόπλαστοι;


†. Πόσα χρόνια ἔμειναν οἱ πρωτόπλαστοι στὸν παράδεισο;

   Ποιά γλῶσσα μιλοῦσαν οἱ πρωτόπλαστοι;
   Γερμανικά; ἑλληνικά; Γαλλικά; ἑβραίϊκα;

   Οἱ πρωτόπλαστοι δὲν ἔμειναν πολύ καιρὸ στὸν παράδεισον· ὑπάρχουν ἀπόψεις γιατὶ ἡ Ἁγία Γραφὴ δὲν ἀναφέρει πόσο ἔμειναν, μόνον λέγει ὅτι ὁ Ἀδὰμ ἔζησε 930 ἡλιακά χρόνια, ὄχι σεληνιακά! ἂν τὴν μετρήσουμε σεληνιακά, τότε βγάζουμε τὴν ἡλικία του περίπου στα σημερινά δεδομένα. Διαιροῦμε διὰ τοῦ 12, καὶ βγάζουμε 80 χρόνων. Ἀλλὰ ἂν μὲ τὸ ἴδιο μέτρο μετρήσουμε τὰ χρόνια τοῦ Ἀβραὰμ ποὺ ἔζησε 175 χρόνια καὶ εἶναι αὐτὰ τὰ δύο γραμμένα στο ἴδιο βιβλίο ἀπὸ τὸν ἴδιο συγγραφέα, καὶ θεωρήσουμε τὰ χρόνια τοῦ Ἀβραὰμ ὅτι ἦταν ὄχι ἡλιακὰ ἀλλὰ σεληνιακά, τότε τὸν Ἀβραὰμ τὸν κάνουμε πολύ μικρόν. Δὲν εἶναι λοιπὸν σεληνιακὰ τὰ ἔτη. Αὐτό, δείχνει ὅτι τότε ὁ ἄνθρωπος ζοῦσε πολλὰ χρόνια, ἦταν ὑγιὴς καὶ ὄχι ἐκφυλισμένος -οἱ μετέπειτα ἄνθρωποι ἄρχισαν νὰ ἐκφυλίζονται. Τὸ θέμα εἶναι ὅτι ὁ Ἀδὰμ ἔζησε πολλὰ χρόνια, πόσο ὅμως ἔζησε στὸν παράδεισο δεν ξέρουμε. Υπάρχουν Πατέρες ποὺ λέγουν ὅτι ὁ Ἀδὰμ ἔμεινε στὸν παράδεισο μόνον μία ἡμέρα. Ἄλλοι ὅτι περισσότερο.

   Ἂν ὁ Ἀδὰμ ἐδημιουργήθη παιδί, πάντως ὅμως εἶναι τέλειος ἄνθρωπος, καὶ κατεσκευάσθηκε. Δεύτερος τρόπος κατασκευῆς εἶναι τῆς Εὔας, καὶ τρίτος τοῦ Κάιν. Ὅμως, ἂν κατεσκευάσθη ὁ Ἀδὰμ παιδὶ ποὺ μεγάλωσε, ἢ μεγάλος, δὲν τὸ ξέρουμε. Υπάρχουν Πατέρες ποὺ λέγουν τὸ ἕνα ἢ τὸ ἄλλο, πάντως δὲν γράφει τίποτε ἡ Ἁγία Γραφή.

   Τί γλῶσσα μιλοῦσε, πάλι δὲν τὸ ξέρουμε, πάντως μιλοῦσε! Μποροῦσε νὰ μιλᾶ στὴν Εὔα, στὸν Θεό. Μιλῶ σημαίνει σχηματίζω λέξεις, ἀλλὰ καὶ αὐτὸ σημαίνει ὅτι εἶμαι λογικός καὶ ἔχω τὴν ἱκανότητα να δημιουργῶ ἔννοιες. Τὸ ὅτι ὁ Θεὸς εἶπε ὅτι θὰ τοῦ φέρει μπροστά του τὰ ζῶα καὶ θὰ τὰ ὀνοματίσει, αὐτὸ δείχνει ὅτι ὁ Ἀδὰμ ἀπ᾿ ἀρχῆς ἦταν λογικὸς καὶ εἶχε τὴν δυνατότητα νὰ δημιουργεῖ ἔννοιες, καὶ συνεπῶς λέξεις. Συνεπῶς, ὅταν ἔδωσε ὀνόματα στὰ ζῶα, σημαίνει ὅτι μιλοῦσε μία γλῶσσα· τώρα, ποιά εἶναι αὐτὴ ἡ γλῶσσα, πρέπει νὰ τρέξουμε στοὺς γλωσσολόγους –καὶ αὐτοὶ ψάχνουν- γιὰ νὰ βροῦν τὴν κοιτίδα τῆς πρώτης γλώσσης εἰς τὸν κόσμον.

   Τοῦτο σᾶς λέγω -χονδρικῶς ὅτι ἔχουμε λέξεις ποὺ ἔχουν κοινὴ ρίζα, καὶ αὐτὲς οἱ λέξεις εἶναι λίγες· ὅπως οἱ λέξεις, Θεός, μητέρα, πατέρας... Γιὰ τὴν λέξι Θεὸς ἔχουμε δύο κατηγορίες· τὰ μὲ ρίζα λάμδα, καὶ μὲ ρίζα δέλτα.

  «Δίας», Deus... ὁ ἕνας κλάδος. Ὁ ἄλλος κλάδος εἶναι τὸ λάμδα: Ελωχίμ, Ἠλί, Αλλάχ... Στην λέξι μητέρα ὑπάρχει τὸ μ, καὶ στὴν λέξι πατέρας ὑπάρχει τὸ π. Ἡ ρίζα μ καὶ π συναντᾶται σὲ πολλὲς γλῶσσες· ὑπῆρξε λοιπόν μία γλῶσσα καὶ ἀπὸ αὐτὴν προῆλθαν αὐτές. Πάντως δεν ξέρουμε τί γλῶσσα ἤξερε ὁ Ἀδάμ.


76η ομιλία στην κατηγορία " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ". (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)

►Όλες οι ομιλίες της Κατηγορίας : " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου) " εδώ ⬇️
https://arnion.gr/index.php/diafora-uemata/pantiseis-pori-n-katixitiko
↕️
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/321.html?m=1

Απομαγνητοφώνηση : Ἱερὰ Μονὴ Ξενοφῶντος.

🔸Λίστα ομιλιών της σειράς
«Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://drive.google.com/file/d/1bnD4KlS2bRvJrfYXaOewN02780y5Z9Sg/view?usp=drivesdk

🎥 Βιντεοσκοπημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://youtube.com/playlist?list=PLxBsMI6pr40pM8I69EWsOE4l3gd0pOg7b

🔸📜 Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%94%B9%E1%BC%88%CF%80%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%AE%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82%20%E1%BC%80%CF%80%CE%BF%CF%81%CE%B9%E1%BF%B6%CE%BD%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6.%0A%28%E1%BC%88%CE%BD%CF%89%CF%84%CE%AD%CF%81%CE%BF%CF%85%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6%20%CE%A3%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85%29?m=1

💠Πλήρης απομαγνητοφωνημένες σειρές ομιλιών (Βιβλία).
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%92%A0%CE%A0%CE%BB%CE%AE%CF%81%CE%B7%CF%82%20%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%BC%CE%B1%CE%B3%CE%BD%CE%B7%CF%84%CE%BF%CF%86%CF%89%CE%BD%CE%B7%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CE%B5%CF%82%20%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%AD%CF%82%20%CE%BF%CE%BC%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E%CE%BD%20%28%CE%92%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%B1%29.?m=1

🔸Επεξηγηματικό βίντεο Ασπάλαθου.
https://youtu.be/8tNfAHRkTCk

__⬇️Playlist "Ασπάλαθου".⬇️__
https://aspalathos21.blogspot.com/2021/07/blog-post_83.html?m=0

Όλες οι ομιλίες ~4.487~ του μακαριστού πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/4487.html?m=0

📃Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες του πατρός Αθανασίου. ⬇️
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/2021/04/blog-post_15.html?m=0

📜 Αποσπάσματα ομιλιών πατρός Αθανασίου ⬇️
https://athanasioslogos.blogspot.com/?m=0

__⬇️ Facebook ⬇️__
https://www.facebook.com/groups/1637818926362004/?ref=share

Κατάλογος ομιλιών πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://drive.google.com/file/d/1JmrxaObMVyTA4_pS5yuMaQdoBf8-LwBP/view?usp=drivesdk

†.Πρός Δόξαν τοῦ Ἁγίου Τριαδικοῦ Θεοῦ.

Ζητήματα σχέσεως τῶν φύλων.


†. Κάνει νὰ πηγαίνουμε σὲ πάρτυ;

  Ὑπάρχει φιλία ἀνάμεσα στα δύο φύλα σήμερα, καὶ ἂν ὄχι, γιατί;

   Ποιὰ κοινὰ πρέπει νὰ ἔχουν, ἕνα ἀγόρι καὶ ἕνα κορίτσι γιὰ νὰ ταιριάξουν; Ἡ διαφορὰ ἡλικίας παίζει σπουδαῖο ρόλο;

   Τὸ θέμα ἀφορᾶ στις σχέσεις τῶν δύο φύλων, καὶ ἐκεῖνο ποὺ ἀπαιτεῖ ὁ Θεὸς εἶναι ἐγκράτεια καὶ ἁγνότητα μέχρι τον γάμο. Τώρα, τὸ τί ἐπικρατεῖ στὴν ἐποχή μας, αὐτὸ δὲν ἔχει καμμία σημασία. Σημασία ἔχει τὸ πῶς θὰ σταθῶ ἐγὼ ἀπέναντι στὸ θέμα αὐτό. Θὰ σταθῶ ὅταν μελετήσω τὸν λόγο τοῦ Θεοῦ, τί μοῦ λέγει γιὰ τὸ θέμα αὐτό. Πρέπει νὰ μείνει καθαρὸς καὶ ἁγνὸς μέχρι τὸν γάμο, ἂν ὑποτεθεῖ ὅτι θὰ φθάσω σ᾿ αὐτόν, σ᾿ ὅποια ἡλικία καὶ ἂν αὐτὸς συμβεῖ. Αὐτὸ ἰσχύει καὶ γιὰ τὸ κορίτσι, καὶ γιὰ τὸ ἀγόρι.

   Τὸ πάρτυ εἶναι ἕνας τόπος ποὺ θὰ δοθεῖ εὐκαιρία να συνάψω φιλία μὲ τὸ ἄλλο φύλο, ἡ ὁποία φιλία θὰ μὲ ὁδηγήσει στὸ νὰ χάσω τὴν ἁγνότητά μου. Ἕνα παιδὶ λοιπόν, ἀγόρι/κορίτσι ποὺ μπορεῖ νὰ σκέπτεται σοβαρὰ γιὰ μιὰ καθαρὴ ζωή, δὲν ταιριάζει στὸ πάρτυ, ὡς τόπο διασκεδάσεως· δὲν μπορεῖ νὰ πηγαίνει σὲ πάρτυ, σ᾽ ὁποιανδήποτε ἐκδοχὴ καὶ ἂν αὐτὸ προσφέρεται. Ἂν θέλετε στὸ σπίτι σας, ἕνα ἀγόρι να καλέσει 5-6 φίλους σας, καὶ ἁπλῶς νὰ συζητήσουν... νὰ κινηθοῦν ὡς μία συντροφιά, αὐτὸ δὲν εἶναι κακό. Ἂν μιὰ κοπέλα θὰ ἤθελε στο σπίτι της νὰ καλέσει 2, 3, 5, 6 φιλενάδες, νὰ τοὺς προσφέρει ἕνα γλυκὸ καὶ νὰ συζητήσουν, καὶ αὐτὸ δὲν εἶναι κακό. Ἀλλὰ νὰ δημιουργήσουμε πάρτυ, αὐτὸ ὄχι! Ἂν πεῖτε νὰ κάνουμε μόνον ἐμεῖς τὰ κορίτσια, πάρτυ μεταξύ μας, αὐτὸ εἶναι προοίμιον γιὰ ἕνα πραγματικό πάρτυ. Ὅταν θὰ ἀρχίσουμε νὰ χορεύουμε, θὰ ποῦμε· γιατὶ νὰ μὴν καλέσουμε καὶ τοὺς συμμαθητές μας σ' ἕνα προσεχές.

   Μιὰ κοπέλα καὶ ἕνα ἀγόρι που σκέπτονται σοβαρὰ τὴν πνευματική τους ζωή, ἔχουν βγάλει ἀπὸ τὸ πρόγραμμα τῆς ζωῆς τους τὸ θέμα «πάρτυ»!

   Γιὰ τὴν φιλία στα δύο φύλα, να ξέρετε ὅτι ἡ φιλία ἐξελίσσεται σὲ ἐκεῖνο ποὺ δὲν θέλουμε· στὴν ἀπώλεια τῆς ἁγνότητος. Δὲν ὑπάρχει ποτὲ φιλία ἀνάμεσα στὰ δύο φύλα. Αὐτὸ ἰσχύει για κάθε ἡλικία. Δὲν μπορεῖ νὰ πεῖ κανεὶς ὅτι τώρα, ἔχω μία ἡλικία ἀσφαλείας καὶ μπορῶ νὰ ἔχω μία συντροφιὰ μὲ μία γυναῖκα. Ἂν εἴχαμε τὸν χρόνο νὰ σᾶς διηγηθῶ ἱστορίες, θὰ βλέπατε τὸ πράγμα.

   Πρὸ πολλῶν ἐτῶν, στὸ νοσοκομεῖο Λαρίσης εἶχαν δωμάτιο με σίδερα, ὅπου εἶχαν ἀσθενεῖς κρατουμένους (τῶν φυλακῶν)· ἐκεῖ ἦταν ἕνας ἡλικιωμένος ἄνθρωπος, 84 ἐτῶν, ὁ ὁποῖος ἦταν στὴν φυλακὴ διότι ἐσκότωσε ἕναν ἀντίζηλό του γιὰ μία γυναῖκα. Ἡ πεῖρα λοιπὸν διδάσκει ὅτι δὲν ὑπάρχει ὅριον ἀσφαλείας.

   Καὶ ἂν ὑποτεθεῖ ὅτι δὲν ἁμαρτάνω, λέγουν οἱ Πατέρες «μπορεῖ νὰ μὴν ἁμαρτήσεις, ἀλλὰ δὲν θὰ προκόψεις στὴν ἀρετή». Καὶ αὐτὸ ποὺ μᾶς ἐνδιαφέρει δὲν εἶναι νὰ εἴμαστε στο minimum πνευματικότητος (ἥσσονα πνευματικότητα), ἀλλὰ νὰ ἔχουμε μίαν αὔξησιν· δὲν εἶναι νὰ μὴν ἁμαρτήσω, ἀλλὰ νὰ ἔχω καὶ μία πνευματικὴ προκοπή.

   Γιὰ τὴν διαφορὰ ἡλικίας, ἔχουμε τὸ ζήτημα ἂν πρέπει νὰ παντρευτεί μια κοπέλα κάποιον μεγαλύτερό της, ἤ, ὅπως ἄκουσα, κάποιος 24 χρόνων παντρεύτηκε κάποια 45 ἐτῶν ποὺ εἶχε καὶ ἐγγονάκι! Αντιλαμβάνεσθε ὅτι αὐτὰ εἶναι τραβηγμένα πράγματα. Κάποια μέρα αὐτὸς θὰ ξυπνήσει καὶ θὰ πεῖ «Τί ἔκανα!» Γιὰ τὸ θέμα τῆς φιλίας, ὅλα αὐτὰ λυμαίνονται τὴν ἁγνότητα.


75η ομιλία στην κατηγορία " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ". (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)

►Όλες οι ομιλίες της Κατηγορίας : " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου) " εδώ ⬇️
https://arnion.gr/index.php/diafora-uemata/pantiseis-pori-n-katixitiko
↕️
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/321.html?m=1

Απομαγνητοφώνηση : Ἱερὰ Μονὴ Ξενοφῶντος.

🔸Λίστα ομιλιών της σειράς
«Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://drive.google.com/file/d/1bnD4KlS2bRvJrfYXaOewN02780y5Z9Sg/view?usp=drivesdk

🎥 Βιντεοσκοπημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://youtube.com/playlist?list=PLxBsMI6pr40pM8I69EWsOE4l3gd0pOg7b

🔸📜 Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%94%B9%E1%BC%88%CF%80%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%AE%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82%20%E1%BC%80%CF%80%CE%BF%CF%81%CE%B9%E1%BF%B6%CE%BD%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6.%0A%28%E1%BC%88%CE%BD%CF%89%CF%84%CE%AD%CF%81%CE%BF%CF%85%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6%20%CE%A3%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85%29?m=1

💠Πλήρης απομαγνητοφωνημένες σειρές ομιλιών (Βιβλία).
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%92%A0%CE%A0%CE%BB%CE%AE%CF%81%CE%B7%CF%82%20%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%BC%CE%B1%CE%B3%CE%BD%CE%B7%CF%84%CE%BF%CF%86%CF%89%CE%BD%CE%B7%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CE%B5%CF%82%20%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%AD%CF%82%20%CE%BF%CE%BC%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E%CE%BD%20%28%CE%92%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%B1%29.?m=1

🔸Επεξηγηματικό βίντεο Ασπάλαθου.
https://youtu.be/8tNfAHRkTCk

__⬇️Playlist "Ασπάλαθου".⬇️__
https://aspalathos21.blogspot.com/2021/07/blog-post_83.html?m=0

Όλες οι ομιλίες ~4.487~ του μακαριστού πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/4487.html?m=0

📃Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες του πατρός Αθανασίου. ⬇️
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/2021/04/blog-post_15.html?m=0

📜 Αποσπάσματα ομιλιών πατρός Αθανασίου ⬇️
https://athanasioslogos.blogspot.com/?m=0

__⬇️ Facebook ⬇️__
https://www.facebook.com/groups/1637818926362004/?ref=share

Κατάλογος ομιλιών πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://drive.google.com/file/d/1JmrxaObMVyTA4_pS5yuMaQdoBf8-LwBP/view?usp=drivesdk

†.Πρός Δόξαν τοῦ Ἁγίου Τριαδικοῦ Θεοῦ.

Ἡ γέννηση ἀνθρώπου τήν 25η Δεκεμβρίου συνεπάγεται κατάρα;

†. Ἔχω ἀκούσει πάρα πολλὲς φορὲς καὶ ἀπὸ πολλοὺς ὅτι ὅσοι γεννιοῦνται τὴν ἡμέρα τῶν Χριστουγέννων εἶναι καταραμένοι. Εἶναι αὐτὸ ἀλήθεια;

  Ἔχω ἀκούσει καὶ κάτι ἄλλο, μάλιστα ἀπὸ τὸ ραδιόφωνο καὶ κατ' ἐπανάληψιν· ὅτι γίνεται καλικάντζαρος!

   -Προλήψεις καὶ δεισιδαιμονίες! Μην πιστεύετε σὲ τέτοια πράγματα! Θὰ λέγαμε ὅτι ἕνας ποὺ θὰ ἐγεννᾶτο τὴν ἡμέρα τῶν Χριστουγέννων θὰ εἶχε τὸ προνόμοιον νὰ ἔχει γενέθλια μαζὶ μὲ τὸν Χριστόν.

   Πρέπει νὰ προσέχουμε ὅλα αὐτὰ ποὺ λέγονται καὶ κυκλοφοροῦν καὶ λέγονται ἀπὸ γραΐδια, γυναῖκες, καὶ κυκλοφοροῦν χωρὶς ὑπευθυνότητα!


73η ομιλία στην κατηγορία " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ". (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)

►Όλες οι ομιλίες της Κατηγορίας : " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου) " εδώ ⬇️
https://arnion.gr/index.php/diafora-uemata/pantiseis-pori-n-katixitiko
↕️
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/321.html?m=1

Απομαγνητοφώνηση : Ἱερὰ Μονὴ Ξενοφῶντος.

🔸Λίστα ομιλιών της σειράς
«Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://drive.google.com/file/d/1bnD4KlS2bRvJrfYXaOewN02780y5Z9Sg/view?usp=drivesdk

🎥 Βιντεοσκοπημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://youtube.com/playlist?list=PLxBsMI6pr40pM8I69EWsOE4l3gd0pOg7b

🔸📜 Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%94%B9%E1%BC%88%CF%80%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%AE%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82%20%E1%BC%80%CF%80%CE%BF%CF%81%CE%B9%E1%BF%B6%CE%BD%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6.%0A%28%E1%BC%88%CE%BD%CF%89%CF%84%CE%AD%CF%81%CE%BF%CF%85%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6%20%CE%A3%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85%29?m=1

💠Πλήρης απομαγνητοφωνημένες σειρές ομιλιών (Βιβλία).
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%92%A0%CE%A0%CE%BB%CE%AE%CF%81%CE%B7%CF%82%20%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%BC%CE%B1%CE%B3%CE%BD%CE%B7%CF%84%CE%BF%CF%86%CF%89%CE%BD%CE%B7%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CE%B5%CF%82%20%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%AD%CF%82%20%CE%BF%CE%BC%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E%CE%BD%20%28%CE%92%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%B1%29.?m=1

🔸Επεξηγηματικό βίντεο Ασπάλαθου.
https://youtu.be/8tNfAHRkTCk

__⬇️Playlist "Ασπάλαθου".⬇️__
https://aspalathos21.blogspot.com/2021/07/blog-post_83.html?m=0

Όλες οι ομιλίες ~4.487~ του μακαριστού πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/4487.html?m=0

📃Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες του πατρός Αθανασίου. ⬇️
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/2021/04/blog-post_15.html?m=0

📜 Αποσπάσματα ομιλιών πατρός Αθανασίου ⬇️
https://athanasioslogos.blogspot.com/?m=0

__⬇️ Facebook ⬇️__
https://www.facebook.com/groups/1637818926362004/?ref=share

Κατάλογος ομιλιών πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://drive.google.com/file/d/1JmrxaObMVyTA4_pS5yuMaQdoBf8-LwBP/view?usp=drivesdk

†.Πρός Δόξαν τοῦ Ἁγίου Τριαδικοῦ Θεοῦ.

Τί ἦσαν οἱ Ἐσσαῖοι;


†. Τί ἀκριβῶς ἦταν ἡ αἵρεσις τῶν Ἐσσαίων; Ὑποστηρίχθηκε ὅτι ὁ Ἰησοῦς ἀνῆκε σ᾽ αὐτήν· ποιά εἶναι ἡ ὀρθὴ τοποθέτησις;

   Τὸ θέμα τῶν Ἐσσαίων ἦρθε στὴν ἐπιφάνεια μὲ τὶς τελευταῖες ἀνακαλύψεις, τὰ χειρόγραφα τοῦ Κουμράν, ποὺ ἀνεκαλύφθησαν σ' ἕνα σπήλαιο παρὰ τὴν Νεκρὰ θάλασσα· πρίν, οὔτε κἂν τὴν λέξι «Εσσαίοι» δὲν γνωρίζαμε. Καὶ βεβαίως, μερικοὶ μὲ πολλὴ φαντασιοπληξία, ὑποστηρίζουν ὅτι ὁ Ἰησοῦς ἀνῆκε στὴν αἵρεσι αὐτή. Ὁ Ἰώσηππος ἀναφέρει ὅτι ὑπῆρχαν στὴν ἐποχή του 4 αἱρέσεις, στὸν Ἰουδαϊσμό. Ἡ αἵρεσις τῶν Φαρισαίων, ποὺ πίστευαν στην ἀνάστασι τῶν νεκρῶν, ἡ αἵρεσις τῶν Σαδουκαίων, ποὺ δὲν πίστευαν στην ἀνάστασι τῶν νεκρῶν, οὔτε σὲ ψυχή, οὔτε σὲ ἀγγέλους, σὲ τίποτε, οἱ Ἐσσαῖοι, καὶ οἱ ζηλωταί. Αὐτὰ ἦταν τὰ 4 ἐθνικοθρησκευτικά κόμματα, ἢ θρησκευτικά, οἱ ζηλωταὶ ἦταν ἐθνικοθρησκευτικὸν κόμμα.

   Ὁ Χριστὸς ὡς ἄνθρωπος, βεβαίως δὲν ἀνῆκε σὲ καμμία αἵρεσι, οὔτε τῶν Φαρισαίων, οὔτε τῶν Σαδουκαίων, οὔτε τῶν Ἐσσαίων, οὔτε τῶν ζηλωτῶν. Θὰ ἦταν περίεργο ἂν πιστεύαμε ὅτι ὁ Χριστὸς νὰ ἀνῆκε σὲ μία τέτοια κατάστασι, αἵρεσι! Οἱ Ἐσσαῖοι εἶχαν ἕνα τυπικὸ ποὺ οὔτε ἀπὸ μακρυὰ δὲν θεμελιώνει συγγένεια μὲ τὴν διδασκαλία τοῦ Χριστοῦ. Σημειώσατε ὅτι οἱ Ἐσσαῖοι εἶχαν καὶ γνωστικὰ στοιχεῖα στὴν διδασκαλία τους! -Πῶς θὰ ἦταν δυνατὸν ὁ Χριστὸς κατ᾿ ἄνθρωπον νὰ προέρχεται ἀπὸ τὶς τάξεις τῶν Ἐσσαίων; -Αὐτὸ εἶναι τελείως ἀδιανόητον!


72η ομιλία στην κατηγορία " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ". (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)

►Όλες οι ομιλίες της Κατηγορίας : " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου) " εδώ ⬇️
https://arnion.gr/index.php/diafora-uemata/pantiseis-pori-n-katixitiko
↕️
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/321.html?m=1

Απομαγνητοφώνηση : Ἱερὰ Μονὴ Ξενοφῶντος.

🔸Λίστα ομιλιών της σειράς
«Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://drive.google.com/file/d/1bnD4KlS2bRvJrfYXaOewN02780y5Z9Sg/view?usp=drivesdk

🎥 Βιντεοσκοπημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://youtube.com/playlist?list=PLxBsMI6pr40pM8I69EWsOE4l3gd0pOg7b

🔸📜 Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%94%B9%E1%BC%88%CF%80%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%AE%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82%20%E1%BC%80%CF%80%CE%BF%CF%81%CE%B9%E1%BF%B6%CE%BD%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6.%0A%28%E1%BC%88%CE%BD%CF%89%CF%84%CE%AD%CF%81%CE%BF%CF%85%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6%20%CE%A3%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85%29?m=1

💠Πλήρης απομαγνητοφωνημένες σειρές ομιλιών (Βιβλία).
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%92%A0%CE%A0%CE%BB%CE%AE%CF%81%CE%B7%CF%82%20%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%BC%CE%B1%CE%B3%CE%BD%CE%B7%CF%84%CE%BF%CF%86%CF%89%CE%BD%CE%B7%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CE%B5%CF%82%20%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%AD%CF%82%20%CE%BF%CE%BC%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E%CE%BD%20%28%CE%92%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%B1%29.?m=1

🔸Επεξηγηματικό βίντεο Ασπάλαθου.
https://youtu.be/8tNfAHRkTCk

__⬇️Playlist "Ασπάλαθου".⬇️__
https://aspalathos21.blogspot.com/2021/07/blog-post_83.html?m=0

Όλες οι ομιλίες ~4.487~ του μακαριστού πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/4487.html?m=0

📃Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες του πατρός Αθανασίου. ⬇️
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/2021/04/blog-post_15.html?m=0

📜 Αποσπάσματα ομιλιών πατρός Αθανασίου ⬇️
https://athanasioslogos.blogspot.com/?m=0

__⬇️ Facebook ⬇️__
https://www.facebook.com/groups/1637818926362004/?ref=share

Κατάλογος ομιλιών πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://drive.google.com/file/d/1JmrxaObMVyTA4_pS5yuMaQdoBf8-LwBP/view?usp=drivesdk

†.Πρός Δόξαν τοῦ Ἁγίου Τριαδικοῦ Θεοῦ.

Τί σημαίνει: «ὁ θεμελιώσας τήν γῆν»;


†. Σύμφωνα μὲ τὶς ἐπιστημονικές θεωρίες, ἡ γῆ κινεῖται· ἕνα
χωρίο όμως τῆς Ἁγίας Γραφῆς λέγει· «...ὁ θεμελιώσας τὴν γῆν ἐπὶ τὴν ἀσφάλεια αὐτῆς, οὐ κλιθήσεται εἰς τὸν αἰῶνα...», καθὼς ἐπίσης σὲ πολλὰ ἄλλα χωρία φαίνεται ὅτι ἡ γῆ δὲν κινεῖται. Ποιὰ πρέπει νὰ εἶναι ἡ ἄποψις τῶν Χριστιανῶν πάνω στὸ θέμα αὐτό;

   Δὲν ὑπάρχει ἄποψις Χριστιανῶν, διότι ὁ Θεὸς ποὺ ἔδωσε τὴν ἀποκάλυψι ἔδωσε καὶ τὴν ἐπιστήμη, τὴν φυσικὴν γνῶσιν· δὲν εἶναι δυνατὸν αὐτὰ τὰ πράγματα νὰ μπερδεύονται. Ἂν μπερδεύονται, σημαίνει ὅτι κάτι δεν πάει καλὰ μέσα στὸ δικό μας ἀνθρώπινο μυαλό. Ωστόσο νὰ σᾶς ἀπαντήσω.

   Τὸ χωρίον αὐτὸ εἶναι ἀπὸ τοὺς ψαλμούς. Την λέξι «θεμελιώνω», πῶς τὴν ἐννοοῦμε; Ὅπως λέμε «θεμελιώνω ἕνα κτήριο»; Καὶ συνεπῶς ἡ θεμελίωσις εἶναι στατική; - Σκάβω στὴν γῆ, κάνω θεμέλιο, βάζω τις πέτρες, κάνω τὴν οἰκοδομή.

   -Βεβαίως ὄχι, διότι ἡ λέξις θεμελιώνω δὲν ἀναφέρεται σ᾿ αὐτὸ ποὺ λέμε ἁπλῶς «κτίσμα», ποὺ εἶναι στατικό, ἀλλὰ μπορεῖ ἡ θεμελίωσις νὰ εἶναι δυναμική. Δηλαδὴ μὲ τὴν ἔννοια: ἐκεῖνος ποὺ ἐνίσχυσε τὴν γῆ νὰ γυρίζει γύρω ἀπὸ τὸν ἥλιο. Δὲν μπορεῖ νὰ πάει το μυαλό μας στὸ γεγονὸς ὅτι ὑπάρχει καμμία κολώνα κάτω ἀπὸ τὴν γῆ καὶ αὐτὴ ἡ κολώνα ἄραγε ποῦ πατάει; Πίστευαν καὶ οἱ ἀρχαῖοι ἕλληνες ὅτι ἡ γῆ βρίσκεται πάνω σὲ μία κολώνα· ἐπίσης ὅτι πλέει πάνω στα νερά. Πῶς ἀλλιῶς μποροῦμε νὰ ἐννοήσουμε τὸν Ἄτλαντα ποὺ κρατάει πάνω στὸν ὦμο του τὴν γῆ ὁλόκληρη; Ὁ Ἄτλαντας παίζει τον ρόλο αὐτὸ τῆς κολώνας. Ἡ λέξι λοιπόν «θεμελιώνω» δείχνει πώς μπορῶ νὰ ρυθμίσω κάτι, ποὺ νὰ μὴν διαλύσει αὐτὸ τὸ κάτι. Σᾶς λέγω· «Τώρα ποὺ εἶσαι νέο παιδί, νὰ πηγαίνεις στὸ σχολεῖο· μὴν τό «σκᾶς» νὰ διαβάζεις τὰ μαθήματά σου γιατί τώρα θεμελιώνεις τὴν ζωήν σου». Πῶς ἐκλαμβάνετε το «τώρα θεμελιώνεις τὴν ζωήν σου»; ὅτι κάπου εἶσαι καρφωμένος καὶ θεμελιώνεις ἐκεῖ; - Ὄχι βεβαίως! Θὰ πεῖ ὅτι σταθεροποιῶ τὴν πορεία μου. Ἔτσι καὶ ἐδῶ, ἡ θεμελίωσις τῆς γῆς δὲν εἶναι παρὰ ἡ ρύθμισις τῆς γῆς νὰ ἐπιτελεῖ ἕνα σκοπό, να γυρίζει περὶ τὸν ἑαυτόν της καὶ περὶ τὸν ἥλιον. Μάλιστα το παρακάτω ποὺ λέγει· «οὐ κλιθήσεται εἰς τὸν αἰῶνα τοῦ αἰῶνος...», το «κλιθήσεται» γράφεται με γιώτα, καὶ σημαίνει κλίνω, ἀποκλίνω. «Καὶ δὲν θὰ ἀποκλίνει», δηλαδὴ ἔχει τὸν ἄξονά της ἂν ὑποτεθεῖ ὅτι ἔχει ἀποκλίσεις, ἔχουμε ταλάντευσι τῆς γῆς καὶ τότε κάτι φοβερόν· καταστρέφονται οἱ ἐποχές, ἡ μέρα μὲ τὴν νύκτα καὶ ἡ γῆ διέλυσε. Συνεπῶς· «Τὴν θεμελίωσες καὶ δὲν θὰ ἔχει ταλαντεύσεις σὲ βαθμὸ νὰ διαλυθεί. Τὴν θεμελιώνει δὲ πάνω στὴν ἀσφάλειά της, νὰ εἶναι αὐτὸ ποὺ εἶναι, νὰ ἐπιτελέσει ἕνα σκοπό.

   Ἡ γῆ στὴν ράχη της κουβαλάει μιὰν ὕπαρξι πολλὴ σπουδαῖα, ποὺ εἶναι εἰκόνα τοῦ Θεοῦ· ὁ ἄνθρωπος. Πρέπει λοιπὸν νὰ ὑπηρετήσει τὸν ἄνθρωπον. Ἡ γῆ εἶναι ἕνα ὄχημα. Ἡ ἀπορία ἐπίσης γράφει «… εἰς τοὺς αἰῶνας τῶν αἰώνων...» ἀλλὰ δὲν εἶναι σωστό. Οἱ ψαλμοὶ γράφουν «εἰς τὸν αἰῶνα», καὶ ὅταν ἡ Ἁγία Γραφή λέγει «εἰς τὸν αἰῶνα» -ἀπὸ ἐδῶ θὰ καταλάβετε πῶς πρέπει νὰ προσέχουμε τὸ κείμενο- δὲν ἐννοεῖ τὸ ἀτελεύτητον. Ἡ ἔκφρασις «εἰς τοὺς αἰῶνας τῶν αἰώνων» εἶναι τὸ ἀτελεύτητον. Ὅταν λέγει «εἰς τὸν αἰῶνα» ἐννοεῖ· ὅσο κρατάει ἡ ἱστορία. Ὁ «αἰων» εἶναι ὁ παρών αἰών, καὶ ἔχουμε λοιπὸν ὄχι ἀπέραντη διάρκεια, ἀλλὰ ἡ γῆ θὰ εἶναι στὴν πορεία της όσο θέλει ὁ Θεός· θὰ ἔρθει κάποια στιγμὴ ποὺ ἡ γῆ δὲν θὰ εἶναι στὴν πορεία της.

   Καὶ ἕνα ἀκόμη· ἂν ὑπάρχουν χωρία ποὺ ὑπονοοῦν ὅτι ἡ γῆ δὲν κινεῖται, ἀλλὰ κινεῖται ὁ ἥλιος, ὅπως ἐκεῖ μὲ τὸν Ἰησοῦ τοῦ Ναυῆ -ποὺ εἶπε νὰ σταθεῖ ὁ ἥλιος κατὰ Γαβαών θὰ σᾶς ἔλεγα ὅτι αὐτὰ εἶναι ἔκφρασις τῆς Ἁγίας Γραφῆς «κατὰ τὸ φαινόμενον», καὶ ἐπειδὴ ἡ Ἁγία Γραφὴ ὁμιλεῖ δημωδῶς καὶ ὄχι ἐπιστημονικῶς μὲ τὴν ἔννοια τῆς ἐπιστημονικῆς γλώσσης ὄχι ὅτι εἶναι ἀνακριβής, ἀλλὰ δὲν ὁμιλεῖ μὲ ἐπιστημονικὴ γλῶσσα καὶ αὐτὸ γίνεται γιὰ νὰ κατανοηθοῦν κάποιες ἀλήθειες, ὅπως καὶ ὁποιοδήποτε βιβλίο μέχρι σήμερα, ποὺ μποροῦσε νὰ εἶναι δημῶδες βιβλίον, δὲν θὰ ἔλεγε ὅτι ἡ γῆ γυρίζει γύρω ἀπὸ τὸν ἥλιον ἀλλὰ ὅτι ὁ ἥλιος γυρίζει γύρω ἀπὸ τὴν γῆ, αὐτὸ λέγεται φαινόμενον «κατὰ τὸ φαινόμενον». Τὰ φαινόμενα περιγράφονται ὅπως φαίνονται καὶ ὄχι ὅπως εἶναι!

   Παράδειγμα· Ἂν πάρετε ἕνα σύγχρονο λογοτεχνικό διήγημα, ὁ συγγραφεὺς βεβαίως γνωρίζει ὅτι ἡ γῆ γυρίζει γύρω ἀπὸ τὸν ἥλιο, καὶ ἀσφαλῶς γνωρίζει ὅτι καὶ οἱ ἀναγνῶστες τὸ γνωρίζουν αὐτό, καὶ ὅμως, θὰ βάλει μέσα ἐκφράσεις ποὺ εἶναι φαινόμενα «κατὰ τὸ φαινόμενον». Θὰ πεῖ, ὅτι ξεκινήσαμε ἀπὸ τὸ χωριὸ καὶ ὁ ἥλιος εἶχε ἀνεβεῖ μιὰ καλαμιά! ὅσο τὸ μῆκος μιᾶς καλαμιᾶς! Ανεβαίνει ὁ ἥλιος; - Ἡ γῆ γυρίζει κατὰ τρόπον ποὺ νὰ δείχνει ὅτι ὁ ἥλιος γυρίζει, ὅμως αὐτὸς μένει ἀκίνητος σε σχέσι μὲ τὴν γῆ μένει ἀκίνητος, γιατὶ καὶ αὐτὸς γυρίζει καὶ περὶ τὸν ἄξονά του καὶ μέσα στὸν γαλαξία μας- ἂν καὶ δὲν εἶναι στατικός. Ἀλλὰ καὶ τό ἄλλο· -Ανεβαίνει μιὰ καλαμιά; Περίεργον! Τί ἔκφρασις εἶναι αὐτό; 2 μέτρα, 3 μέτρα; Καὶ ὅμως κανεὶς δὲν διανοήθηκε νὰ πεῖ ὅτι αὐτὸς γράφει παλαβὰ πράγματα καὶ ἀνόητα καὶ ἀντιεπιστημονικά. Εἶναι ἕνα δημώδης τρόπος.

   Ἡ Ἁγία Γραφὴ θέλει νὰ δείξει ὅτι ὅλα τὰ ἔκανε ὁ Θεός. Ἂν ἡ περιγραφὴ τῶν φαινομένων εἶναι κατὰ τὸ φαινόμενον, αὐτὸ δὲν μειώνει τὴν Ἁγία Γραφή, καὶ μπορεῖ νὰ χρησιμοποιεῖται ἀπὸ ὁποιονδήποτε σὲ ὁποιαδήποτε ἐποχή, γιὰ νὰ κατανοεῖ καὶ ὁ πιὸ ἁπλὸς ἄνθρωπος ὅτι δημιουργὸς τῶν πάντων εἶναι ὁ Θεός. Δὲν ἔχουμε λοιπὸν καμμία ἀντίφασι Αγίας Γραφῆς καὶ ἐπιστήμης.


71η ομιλία στην κατηγορία " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ". (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)

►Όλες οι ομιλίες της Κατηγορίας : " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου) " εδώ ⬇️
https://arnion.gr/index.php/diafora-uemata/pantiseis-pori-n-katixitiko
↕️
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/321.html?m=1

Απομαγνητοφώνηση : Ἱερὰ Μονὴ Ξενοφῶντος.

🔸Λίστα ομιλιών της σειράς
«Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://drive.google.com/file/d/1bnD4KlS2bRvJrfYXaOewN02780y5Z9Sg/view?usp=drivesdk

🎥 Βιντεοσκοπημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://youtube.com/playlist?list=PLxBsMI6pr40pM8I69EWsOE4l3gd0pOg7b

🔸📜 Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%94%B9%E1%BC%88%CF%80%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%AE%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82%20%E1%BC%80%CF%80%CE%BF%CF%81%CE%B9%E1%BF%B6%CE%BD%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6.%0A%28%E1%BC%88%CE%BD%CF%89%CF%84%CE%AD%CF%81%CE%BF%CF%85%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6%20%CE%A3%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85%29?m=1

💠Πλήρης απομαγνητοφωνημένες σειρές ομιλιών (Βιβλία).
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%92%A0%CE%A0%CE%BB%CE%AE%CF%81%CE%B7%CF%82%20%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%BC%CE%B1%CE%B3%CE%BD%CE%B7%CF%84%CE%BF%CF%86%CF%89%CE%BD%CE%B7%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CE%B5%CF%82%20%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%AD%CF%82%20%CE%BF%CE%BC%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E%CE%BD%20%28%CE%92%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%B1%29.?m=1

🔸Επεξηγηματικό βίντεο Ασπάλαθου.
https://youtu.be/8tNfAHRkTCk

__⬇️Playlist "Ασπάλαθου".⬇️__
https://aspalathos21.blogspot.com/2021/07/blog-post_83.html?m=0

Όλες οι ομιλίες ~4.487~ του μακαριστού πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/4487.html?m=0

📃Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες του πατρός Αθανασίου. ⬇️
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/2021/04/blog-post_15.html?m=0

📜 Αποσπάσματα ομιλιών πατρός Αθανασίου ⬇️
https://athanasioslogos.blogspot.com/?m=0

__⬇️ Facebook ⬇️__
https://www.facebook.com/groups/1637818926362004/?ref=share

Κατάλογος ομιλιών πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://drive.google.com/file/d/1JmrxaObMVyTA4_pS5yuMaQdoBf8-LwBP/view?usp=drivesdk

†.Πρός Δόξαν τοῦ Ἁγίου Τριαδικοῦ Θεοῦ.

α) Περιπτώσεις βλάβης ἀπό τήν τηλεόραση. β)Ὑπάρχει ἠλεκτρικό ἤ μαγνητικό ρευστό στόν ἀέρα;


†. Η τηλεόρασι μᾶς βλάπτει πάντα καὶ σ᾿ ὅλες τὶς ἡλικίες;

   Ναί, ἡ τηλεόρασι βλάπτει πάντα καὶ σ᾿ ὅλες τὶς ἡλικίες. Δὲν μπορῶ νὰ καταλάβω γιατί κάτι νὰ ἀπαγορεύεται στην παιδικὴ καὶ ἐφηβική ηλικία, καὶ αὐτὸ τὸ κακό (γιατὶ περὶ κακοῦ πρόκειται) νὰ μὴν ἀπαγορεύεται, ἢ νὰ μὴν βλάπτει ἕναν μεγάλο. Εἶναι ἕνας στρουθοκαμηλισμός, αὐτὸ τὸ νὰ κρύβομαι καὶ νὰ λέγω ὅτι εἶμαι μεγάλος καὶ δὲν θὰ μὲ βλάψει.

   Κάποιος, κάποτε, κάτι τέτοιο ἔλεγε, καὶ τοῦ ἀπήντησε ἕνας ἄλλος· Ναί, καὶ οἱ παλιὲς οἱ καπνοδόχοι πιάνουν πιὸ εὔκολα φωτιά. Μην νομίσετε ὅτι ὑπάρχει ἡλικία ἀσφαλείας· δὲν ὑπάρχει. Θὰ ἔλεγα καὶ τὸ βεβαιώνω γιατὶ τὸ ἔχω δεῖ ἐντόνως σὲ πάρα πολλοὺς ἀνθρώπους, ὅτι ἕνας νέος μπορεῖ νὰ ἀντέξει περισσότερο σ᾿ ἕναν πειρασμὸ παρὰ ἕνας μεγάλης ηλικίας. Μην σας κάνει ἐντύπωσι, παρ' ὅλο ποὺ σᾶς φαίνεται περίεργο.

   Ὡστόσο νὰ δοῦμε ποῦ μπορεῖ νὰ βλάπτει γιατὶ νὰ δώσουμε γενικό χαρακτηρισμὸ δὲν εἶναι ἐπαρκές. Πρῶτον, βλάπτει ἠθικῶς· ὅταν προβάλλει ἀνήθικα πράγματα μὲ τὴν στενή σημασία τῆς λέξεως, θὰ ἐπηρεασθοῦμε. Καὶ κυρίως ἡ τηλεόρασι προβάλλει τέτοια ανήθικα πράγματα. Εἶναι ὅμως καὶ ἡ εὐρεία σημασία τῆς ἠθικῆς. Ὅταν παρουσιάζει πράγματα ποὺ εἶναι ἠθικῶς ἐπίμεμπτα, κατηγορήσιμα, δὲν εἶναι δυνατὸν νὰ μὴν ἐπηρεάζουν αὐτὰ τὸν ἄνθρωπο. Κάποτε μπορεῖ νὰ πεῖ κανείς· «Ὅλοι ἔτσι κάνουν» (εὔκολο ἐπιχείρημα) «καὶ ἀφοῦ ἔτσι γίνεται, ἔτσι θὰ κάνω καὶ ἐγώ». Ακόμη, ἡ τηλεόρασις σὲ ἔργα καὶ τέτοια... παρουσιάζει τὸ μὴ πραγματικὸ ὡς πραγματικό.

   Παρεμβάλλω μιὰ δευτέρα ἀπορία· Ἔχει ἀναφερθεῖ στὴν τηλεόρασι γιὰ ἕναν ἄνθρωπο ὅτι εἶχε ἠλεκτρισμὸ στὰ χέρια του καὶ μποροῦσε νὰ θεραπεύει ἀνθρώπους ποὺ ἔπασχαν με χρόνιες παθήσεις· ἔχει αὐτὸ σχέσι μὲ τὴν μαγεία;

   Βεβαίως ἔχει σχέσι μὲ μαγεία, κυρίως μὲ τὸν πνευματισμό, ὁ ὁποῖος ὑποστηρίζει ὅτι ὑπάρχει τὸ λεγόμενον «μαγνητικὸν ρευστόν» (κολοκύθια!) καὶ ὅτι αὐτὸ θεραπεύει καὶ τὰ λοιπά.

   Τέτοια προβάλλει ἡ τηλεόρασις, γιατὶ γιὰ νὰ τεθεῖ τέτοια ἀπορία, σημαίνει ὅτι τὸ εἴδαμε αὐτό. Αὐτὸ ὅμως εἶναι μία κατάστασις ποὺ ἀνήκει στὸν ἀποκρυφισμό, στὸν πνευματισμό, στην παραψυχολογία. Συνεπῶς δὲν εἶναι κάτι ποὺ ἀνήκει στὸ πραγματικό, ἢ εἶναι πραγματικὸ καὶ ἐκεῖ ἐνεργοῦν δυνάμεις δαιμονικές.

  Ἔτσι πολλὲς φορές, ἔχουμε την προβολὴ μιᾶς περιπτώσεως ὡς πραγματικῆς ἐνῶ δὲν εἶναι πραγματικό. Ξέρετε ἐκεῖνο τὸ φοβερὸν ποὺ ἔγινε πρὶν λίγα χρόνια, νομίζω στὴν Κοζάνη Στην τηλεόρασι, κάποιος πετοῦσε ἀπὸ μιὰ πολυκατοικία με 20 πατώματα, καὶ πετοῦσε στὸν ἀέρα, καὶ δὲν πάθαινε τίποτε... καὶ ἕνα παιδί, μὲ τὴν φαντασία που διαθέτει ἕνα παιδί, ἤθελε νὰ μιμηθεί... Πηδάει ἀπὸ τὴν ταράτσα τοῦ σπιτιοῦ καὶ βεβαίως σκοτώθηκε. Ἐδῶ ἔχουμε παρουσίασι καταστάσεων μὴ πραγματικῶν, λαμβάνονται ὡς πραγματικότητες, καὶ πολλοὶ φοβοῦνται γι᾿ αὐτά.

   Ακόμη ἡ τηλεόρασις δίδει ψευδῆ προσανατολισμὸ τῆς ζωῆς, ὅπως καὶ ὁ κινηματογράφος. Ὅταν θέλουν νὰ σκαρώσουν ἕνα ἔργο, αὐτὸ δὲν ἐκφράζει τὴν ζωή (ἂν καὶ λέμε ὅτι τὴν ἐκφράζει), διότι ὁ τρόπος μὲ τὸν ὁποῖον εἶναι σκαρωμένο τὸ ἔργο, σκηνοθετημένο, μοῦ δίνει μια ψευδῆ εἰκόνα, καὶ ἂν τελικῶς θέλω νὰ μιμηθῶ ἐκεῖνα ποὺ βλέπω, θὰ ἀποτύχω! Φερ᾽ εἰπεῖν ὑπῆρχε πρὸ ἐτῶν ἕνα ρεῦμα (ἴσως καὶ τώρα νὰ ὑπάρχει· δὲν ξέρω) μιμήσεως τῶν ἠθοποιῶν, ἰδίως τῶν γυναικῶν. Πολλὲς κοπέλες προσπαθοῦσαν νὰ μιμηθοῦν, νὰ ὀνειρεύονται νὰ γίνουν ηθοποιοί. Ἀλλὰ γιὰ νὰ φθάσει μια κοπέλα νὰ γίνει ηθοποιός, ξέρετε πόσα πράγματα προδίδει; Πόσες αβαρίες κάνει στην ζωή της; Βλέπει ὅμως ἡ νέα κοπέλα τὴν ἠθοποιὸ ποὺ εἰσπράττει χειροκροτήματα καὶ δόξες καὶ δάφνες, καὶ νομίζει ὅτι αὐτὸ εἶναι κάτι πολὺ εὔκολο. Ἐκεῖ εἶναι ἡ ἀπάτη που δίδει ψευδῆ προσανατολισμὸ στὴν ζωή.

   Ἀκόμη πόσες ιδέες διοχετεύονται, ποικίλης ὕλης! Πολιτικὲς ἰδέες, θρησκευτικὲς ἰδέες, γύρω ἀπὸ τὴν ζωή, γύρω ἀπὸ τόσα πράγματα, οἱ ὁποῖες ἰδέες εἶναι φθοροποιὲς καὶ δημιουργοῦν ἀποπροσανατολισμό! Δηλαδὴ ἡ τηλεόραση κάνει πλῦσι ἐγκεφάλου! Ἐκεῖνος ποὺ σοῦ προβάλλει κάτι, σοῦ ἐπιβάλλει αὐτὸ ποὺ θέλει. Μπορεῖ νὰ ἀντιδράσεις στην αρχή, ἀλλὰ μετὰ βλέποντάς το, φθάνεις νὰ τὸ κάνεις, κατὰ τρόπον ποὺ πλέον δὲν ἀντιδρᾶς. Αὐτὸ λέγεται πλῦσις ἐγκεφάλου.

   Ακόμη ἡ τηλεόρασις εἶναι χρονοβόρος. Εἶσαι φοιτητής, ἢ μαθητὴς καὶ βλέπεις τηλεόρασι; -Κάηκες!

   Ακόμη εἶναι ἀντικοινωνική. Ὅταν ὅλοι βλέπουν ἐκεῖνο τὸ τυφλοκούτι, γίνονται καὶ οἱ ἄνθρωποι ποὺ τὴν βλέπουν τυφλοκούτια· δὲν μιλοῦν, γίνονται μουγγοί. Ἂν κάποιος χτυπᾶ τὴν πόρτα, χωρὶς νὰ χάσουν τὸ θέαμα κουνᾶν τὰ χέρια «Ἔλα, ἔλα», δείχνουν μὲ τὸ δάκτυλο «κάθησε ἐδῶ», ἀλλὰ δὲν γυρίζουν κἂν νὰ τὸν δοῦν νὰ τὸν χαιρετήσουν γιὰ νὰ μὴν χάσουν τὸ θέαμα (εἴτε ποδόσφαιρο εἶναι, εἴτε ἔργο, εἴτε ὅ,τι εἶναι). Αὐτὸ ὅμως εἶναι ἀντικοινωνικὸ γιατὶ στὸ τέλος δὲν βλέπονται οἱ ἄνθρωποι, δὲν κουβεντιάζουν γιὰ νὰ ἔχουν μία κοινωνία. Μοῦ ἔκανε κατάπληξι· τώρα, μὲ τὴν ἀφορμὴ συναντήσεως τοῦ Ρώσσου καὶ τοῦ Ἀμερικάνου στὴν Ἰσλανδία, μαθεύτηκε. Κάθε Πέμπτη δὲν ὑπάρχει ἐκεῖ πρόγραμμα τηλεοράσεως «γιὰ νὰ συσφίγγονται οἱ οἰκογενειακὲς σχέσεις»! γιὰ νὰ εἶναι κανεὶς στὸ σπίτι του, μὲ τὴν γυναῖκα του, τὰ παιδιά του, νὰ βλέπονται, νὰ κουβεντιάζουν γιατὶ ἂν κάθε βράδυ θὰ εἶναι ὅλοι καρφωμένοι στην τηλεόραση, γρήγορα θὰ ἀποξενωθοῦν. Εἶναι χαρακτηριστικόν, σπουδαῖον.

   Ακόμη, ἐπειδὴ προβάλλει εικόνες, βάζει σὲ ὀκνηρία τὸν νοῦν, διότι ὁ νοῦς γιὰ νὰ κάνει μία σκέψι, κάνει μία διαδικασία. Το διάβασμα κάνει καλὸ στὴν σκέψι, διότι βλέπει γράμματα καὶ ἔτσι ὁ νοῦς ἐργάζεται, κινεῖται. Ἔτσι δὲν σκουριάζει, καλλιεργεῖται νὰ σκέπτεται καὶ νὰ μαθαίνει. Ὅταν βλέπω εἰκόνες, προσφέρω ἑτοίμη τροφὴ στὸν νοῦν, ἐνῶ μὲ τὴν διεργασία (τοῦ διαβάσματος) ὁ νοῦς φτιάχνει δικές του εἰκόνες. Ὅταν ἐγὼ τοῦ προσφέρω κάτι ἕτοιμο, μπαίνει σὲ ὀκνηρία. Παράδειγμα· αὐτοὶ ποὺ πάσχουν ἀπὸ δισκοπάθεια, πρέπει νὰ βάλουν μία ζώνη (μὲ μπανέλες, σίδηρα...). Ουσιαστικῶς, δεν πρέπει νὰ βάλουν ζώνη, ἢ νὰ βάλουν γιὰ λίγο καιρό, γιατί ἡ μέση συνηθίζει καὶ μετὰ θέλει στήριγμα. Τὸ ἴδιο γίνεται καὶ μὲ τὸν νοῦ· ὅταν τοῦ προσφέρεις ἑτοίμη τροφή, δὲν εἶναι δυνατὸν ποτὲ νὰ μπορεῖ νὰ σκεφθεῖ καὶ νὰ βαθύνει. Αὐτὸς ὁ λόγος εἶναι πάρα πολύ σοβαρὸς ἀπὸ παιδαγωγικῆς πλευρᾶς, τόσο σοβαρὸς ποὺ δὲν ξέρω ἂν θὰ ἔπρεπε νὰ βλέπουμε τηλεόρασι.

   Μόνον κάπου- κάπου μπορεῖ νὰ δεῖ κανεὶς κάτι, ὅπως ἕνα ντοκυμαντέρ ποὺ ἔχει ὡραῖα πράγματα. Αὐτὸ ὅμως ἐφ᾽ ὅσον θὰ ἦταν καλὴ ἡ τηλεόραση. Δυστυχῶς, ἀπεριφράστως θὰ ἔλεγα Τηλεόρασι μην βλέπετε ποτέ σας!

   Ακόμη, πτωχεύει τὸ λεξιλόγιο· δὲν μιλᾶς, μόνον βλέπεις καὶ συνεννοείσαι μὲ λίγες λέξεις. Αὐτὸ ἔχει ἐπισημανθεῖ, ὅτι τὸ λεξιλόγιο των νεοελλήνων ἔχει φτωχύνει πολύ χρησιμοποιούμε γύρω στις 400 λέξεις γιὰ νὰ μιλήσουμε. Είναι ὅμως πολὺ φτωχό.

   Ακόμη, ἡ τηλεόρασις βλάπτει στὰ μάτια. Πάρα πολλὰ παιδιὰ καὶ μεγάλοι ἄνθρωποι πηγαίνουν στον γιατρό γιατί παθαίνουν βλάβη. Ακόμη, ἰδίως ἡ ἔγχρωμη τηλεόρασι εἶναι πηγὴ ραδιενεργείας, καὶ βάζουμε το Τσερνομπιλ μέσα στὸ σπίτι μας. Προσέχουμε την ραδιενέργεια, καὶ τὴν ἔχουμε μέσα στὸ σπίτι μας! μάλιστα, στην τηλεόρασι, ἡ περισσοτέρα ραδιενέργεια εἶναι στὸ πίσω μέρος, γι' αὐτὸ δὲν πρέπει κανεὶς νὰ πηγαίνει ἐκεῖ. Ἀκόμη νὰ εἶναι κανεὶς σὲ μία ἀπόστασι. Ἂν κανεὶς βλέπει γιὰ ὧρες τηλεόραση, καταλαβαίνετε πόσα μπεκερέλ δέχεται στὸ σῶμα του.

   Τελικῶς θὰ ἔλεγα ὅτι ὅσο μορφώνουν οἱ ἐφημερίδες, ἄλλο τόσο μορφώνει ἡ τηλεόρασι! Ἔχει πλῆθος εἰκόνες, προγράμματα, πράγματα... στὸ τέλος ἂν σκεφθείτε τί ἔχει μείνει, θὰ πεῖτε ὅτι ἦταν χαμένος χρόνος, ποὺ νομίσαμε ὅτι θὰ πάρουμε κάτι, ἐνῶ στὴν πραγματικότητα δὲν πήραμε. Γι' αὐτοὺς τοὺς λόγους δὲν πρέπει νὰ βλέπουμε τηλεόρασι, καὶ ἐφ᾽ ὅσον μιλοῦμε σὲ ἀνθρώπους μὲ πνευματικότητα, ἂν δεῖτε τηλεόρασι, ἔστω καὶ καλὸ ἔργο νὰ εἶπε αὐτό, ἂν θὰ πᾶτε νὰ κάνετε προσευχή, δὲν θὰ μπορέσετε. Τὸ μυαλὸ εἶναι φορτωμένο μὲ τὶς εἰκόνες ποὺ ἔχει δεῖ· καὶ καλὲς ἀκόμη εἰκόνες! Αὐτὸ δὲν εἶναι μικρᾶς σημασίας.


70η ομιλία στην κατηγορία " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ". (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)

►Όλες οι ομιλίες της Κατηγορίας : " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου) " εδώ ⬇️
https://arnion.gr/index.php/diafora-uemata/pantiseis-pori-n-katixitiko
↕️
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/321.html?m=1

Απομαγνητοφώνηση : Ἱερὰ Μονὴ Ξενοφῶντος.

🔸Λίστα ομιλιών της σειράς
«Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://drive.google.com/file/d/1bnD4KlS2bRvJrfYXaOewN02780y5Z9Sg/view?usp=drivesdk

🎥 Βιντεοσκοπημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://youtube.com/playlist?list=PLxBsMI6pr40pM8I69EWsOE4l3gd0pOg7b

🔸📜 Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%94%B9%E1%BC%88%CF%80%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%AE%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82%20%E1%BC%80%CF%80%CE%BF%CF%81%CE%B9%E1%BF%B6%CE%BD%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6.%0A%28%E1%BC%88%CE%BD%CF%89%CF%84%CE%AD%CF%81%CE%BF%CF%85%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6%20%CE%A3%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85%29?m=1

💠Πλήρης απομαγνητοφωνημένες σειρές ομιλιών (Βιβλία).
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%92%A0%CE%A0%CE%BB%CE%AE%CF%81%CE%B7%CF%82%20%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%BC%CE%B1%CE%B3%CE%BD%CE%B7%CF%84%CE%BF%CF%86%CF%89%CE%BD%CE%B7%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CE%B5%CF%82%20%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%AD%CF%82%20%CE%BF%CE%BC%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E%CE%BD%20%28%CE%92%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%B1%29.?m=1

🔸Επεξηγηματικό βίντεο Ασπάλαθου.
https://youtu.be/8tNfAHRkTCk

__⬇️Playlist "Ασπάλαθου".⬇️__
https://aspalathos21.blogspot.com/2021/07/blog-post_83.html?m=0

Όλες οι ομιλίες ~4.487~ του μακαριστού πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/4487.html?m=0

📃Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες του πατρός Αθανασίου. ⬇️
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/2021/04/blog-post_15.html?m=0

📜 Αποσπάσματα ομιλιών πατρός Αθανασίου ⬇️
https://athanasioslogos.blogspot.com/?m=0

__⬇️ Facebook ⬇️__
https://www.facebook.com/groups/1637818926362004/?ref=share

Κατάλογος ομιλιών πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://drive.google.com/file/d/1JmrxaObMVyTA4_pS5yuMaQdoBf8-LwBP/view?usp=drivesdk

†.Πρός Δόξαν τοῦ Ἁγίου Τριαδικοῦ Θεοῦ.

Γένεση καί ἐπιστήμη.


†. Βλέπουμε ὅτι ἡ Ἁγία Γραφή λέγει ὅτι τὸν κόσμον τὸν ἔκανε ὁ Θεός. Ἔκανε τὴν θάλασσα, ἔφτιαξε τὴν γῆν καὶ τὸν οὐρανόν. Ὅμως οἱ ἐπιστήμονες πιστεύουν ὅτι ἡ γῆ προῆλθε ἀπὸ ἔκρηξι τοῦ ἡλίου, καὶ ὅτι τὰ νερὰ ἔγιναν ἀπὸ τὴν ἕνωσι ὑδρογόνου καὶ ὀξυγόνου. Τώρα, τί μποροῦμε νὰ πιστεύσουμε;

   Υπάρχει σύγκρουσις μεταξὺ ἐπιστήμης καὶ θρησκείας στὸ θέμα τῆς δημιουργίας τοῦ κόσμου καὶ τοῦ ἀνθρώπου;

   Δὲν ὑπάρχει οὐδεμία ἀντίφασις. Τὸ ὅτι ἡ ἐπιστήμη μᾶς λέγει, ἢ μπορεῖ νὰ μᾶς λέγει ὅτι τὸ νερὸ ἔγινε ἀπὸ ὑδρογόνο καὶ ὀξυγόνο, σὲ τί ἔρχεται σὲ ἀντίθεσι μὲ τὴν Ἁγία Γραφὴ ποὺ λέγει ὅτι ὁ Θεὸς ἔκανε τὴν θάλασσαν; -Τί ἔπρεπε νὰ γράφει ἡ Ἁγία Γραφή; ὅτι ὁ Θεὸς ἔκανε τὸ ὀξυγόνο, τὸ ὑδρογόνο, τὰ ἕνωσε καὶ ἔκανε τὸ νερό; -Αναμφισβητήτως ὄχι.

   Δὲν ὑπάρχει καμμία ἀντίφασις. Ἀλλά, οἱ μὲν ἐπιστήμονες ὅ,τι λέγουν, ἐπειδὴ δὲν ἦταν παρόντες κατὰ τὴν δημιουργίαν, δὲν μποροῦν νὰ ἔχουν εἰκόνα δημιουργίας τοῦ κόσμου. Αὐτὴ ἡ εἰκόνα λέγεται, καὶ πολὺ ὀρθῶς στὸν χῶρο τῆς ἐπιστήμης, «κοσμοείδωλον», τὸ εἴδωλο τοῦ κόσμου· ὄχι πῶς ἔγινε, ἀλλὰ πῶς εἶναι. Ἂν γιὰ τὸ ὑπάρχον σύμπαν δὲν μποροῦμε νὰ ἔχουμε εἰκόνα διότι δὲν μποροῦμε νὰ μποῦμε στα μυστικά του ἕως στο βάθος τους, καὶ φτιάχνουμε θεωρία, δηλαδὴ φτιάχνουμε ἕνα εἴδωλο τοῦ σύμπαντος τὸ ὁποῖον ἀποκαλοῦμε «κοσμοείδωλον», πόσο περισσότερο δὲν μποροῦμε νὰ γνωρίζουμε τὸ πῶς ἔγινε ἡ δημιουργία! Ἐπειδὴ ὅμως ὁ ἄνθρωπος «φύσει ὀρέγεται εἰδέναι», ἐκ φύσεως ὀρέγεται νὰ γνωρίζει, γι᾿ αὐτὸ τὸν λόγο φτιάχνει πάντοτε κάποιες εἰκόνες ποὺ τὶς βασίζει σὲ κάποιες ενδείξεις. Δηλαδή φτιάχνει τις λεγόμενες ἐπιστημονικές θεωρίες. Λέγει ὅτι τὸ σύμπαν ἦταν μία μάζα φοβερᾶς πυκνότητος, αὐτὴ διεσπάσθη καὶ τότε ἄρχισε νὰ δημιουργεῖται τὸ σύμπαν. Ἤ, ὁ ἥλιος διεσπάσθη καὶ ἔκανε τὰ δικά του παιδιά, τοὺς πλανήτες, ἕνας ἀπὸ τοὺς ὁποίους εἶναι καὶ ἡ γῆ μας. Αὐτὰ ἔγιναν σὲ κάποια στιγμὴ ἀκαριαίως, ἢ χρειάσθηκαν δισεκαττομύρια χρόνια γιὰ νὰ γίνουν, ὅλα αὐτὰ ἀποτελοῦν ἕνα ἐπιστημονικό πιστεύω. Δὲν μποροῦμε νὰ ποῦμε ὅτι κάτι εἶναι σίγουρο. Ἀπόδειξι; -Ὅτι οἱ ἴδιοι οἱ ἐπιστήμονες λένε διαφορετικά μεταξύ τους.

   Δεύτερον· ἔχουμε διαρκῶς ἀλλαγὴ αὐτῶν τῶν θεωριών. Σήμερα λέμε αὐτὴν τὴν θεωρία, αὔριο ἔχουμε μια τελειοτέρα, την μεθεπομένη ἔχουμε μίαν ἄλλη. Ἢ μποροῦμε νὰ ἐπιστρέψουμε σε μία παλαιοτέρα θεωρία ποὺ μποροῦμε νὰ κάνουμε καλυτέρα. Ὅλα αὐτὰ γίνονται γιατί στηρίζονται πάνω σὲ κάποιες ενδείξεις.

   Ἂν ἡ ἐπιστημονική θεωρία στηριχθεῖ πάνω σὲ μία ἀπόδειξι, τότε δὲν ἔχουμε πλέον θεωρία, ἀλλὰ ἐπιστημονικὴ ἀλήθεια. Ἄλλο ἡ ἐπιστημονική θεωρία καὶ ἄλλο ἡ ἐπιστημονικὴ ἀλήθεια. Επί παραδείγματι· Ἡ γῆ γυρίζει... ἤ, Ὁ ἥλιος γυρίζει... (ήταν κάποτε θεωρία τοῦ Πτολεμαίου). Κάποτε ὅμως εἶπαν· Ὄχι, ἡ γῆ γυρίζει γύρω ἀπὸ τὸν ἥλιον. Αὐτὸ ἀπεδείχθη περίτρανα καὶ δὲν χωρά καμμία ἀμφιβολία. Δὲν εἶναι λοιπὸν αὐτὸ ἐπιστημονική θεωρία ἀλλὰ ἐπιστημονικὴ ἀλήθεια.

   Τί λέγει λοιπὸν ἡ Ἁγία Γραφὴ στὸ θέμα τῆς δημιουργίας; - Ἡ Ἁγία Γραφή δὲν εἶναι ἕνα ἐπιστημονικό σύγγραμμα, ἀλλὰ ἕνα βιβλίο ποὺ μὲ δημώδη τρόπο, θέλει νὰ πεῖ στοὺς ἀνθρώπους κάθε ἐποχῆς καὶ κάθε μορφώσεως ὅτι ὁ δημιουργὸς τοῦ παντὸς εἶναι ὁ Θεός. Αὐτὸ ἐνδιαφέρει τὴν Ἁγία Γραφὴ καὶ ὄχι νὰ εἰσαγάγει ἐπιστημονικοὺς ὅρους ἢ ὅ,τι ἄλλα. Παρὰ ταῦτα, παρὰ τὸν δημώδη τρόπο, ἔχουμε ἀκρίβειες ποὺ καταπλήσσουν!

   Λέγει ἡ Ἁγία Γραφὴ ὅτι τὴν πρώτην ἡμέρα ἔγινε τὸ φῶς. Ὁ ἥλιος ἔγινε τὴν τετάρτη ἡμέρα. Τὸ φῶς μὲ τὸν ἥλιο δὲν ἔχει καμμία σχέσι. Ὁ ἥλιος εἶναι ἕνα σῶμα ποὺ εἶναι φορεὺς τοῦ φωτός, ἀλλὰ δὲν εἶναι ὁ ἥλιος τὸ φῶς! Καὶ ἡ γῆ γιὰ μιὰ στιγμὴ μπορεῖ νὰ γίνει φῶς. Καὶ ἐγώ, ἂν ἔχω ἕναν ἀναπτῆρα καὶ τὸν ἀνάψω, ἔχω φῶς. «Τραβάω» ἕνα σπίρτο πάνω στο κουτί του, καὶ εἶπα· «Νὰ γίνει φῶς, καὶ ἔγινε φῶς»! Νά, φῶς! Οἱ λάμπες ποὺ ἀνάβουν ἀπὸ πάνω μας! φῶς! Αὐτὰ ὅμως εἶναι φορεῖς! Ὁ ἥλιος εἶναι φορεὺς τοῦ φωτός.

   -Περίεργο πράγμα, εἶπαν οἱ ἐπιστήμονες τον προηγούμενο αἰῶνα! Λάθη! Παραμύθια! Είναι δυνατὸν νὰ ἔχουμε φῶς χωρὶς τὸν φορέα; -Καὶ ὅμως! ἀπεδείχθη στὸν αἰῶνα μας ὅτι τὸ πρῶτο πράγμα ποὺ ἔγινε ὄντως, ἦταν τὸ φῶς! τὸ φῶς εἶναι ἐνέργεια. Τέθηκε τὸ ἐρώτημα· -Τί ἔγινε πρῶτο: ἡ ἐνέργεια ἢ ἡ ὕλη; Καὶ οἱ ἐπιστήμονες ἀπήντησαν: ἡ ἐνέργεια προηγείται τῆς ὕλης καὶ ἐκ τῆς ἐνεργείας ἔχουμε τὴν ὕλην. Υπάρχουν πολλὲς μορφὲς ἐνεργείας· ἡ ἀρίστη μορφὴ εἶναι τὸ φῶς· ἡ κατωτέρα εἶναι ἡ θερμότης. Ἔχουμε λοιπὸν τὴν ἐνέργεια ὑπὸ τὴν ἀρίστην ποιότητα, τὸ φῶς. Ὁ Θεὸς εἶπεν «Γενηθήτω φῶς» καὶ ἔγινε φῶς, καὶ ἀπὸ τὸ φῶς ἔγινε ἡ δημιουργία καὶ τὰ 90 καὶ τόσα στοιχεῖα τοῦ καταλόγου τοῦ Μεντελέγιεφ. Τὸ πρῶτο στοιχεῖο τοῦ καταλόγου εἶναι τὸ ὑδρογόνο.

   -Γράφει ἡ Ἁγία Γραφὴ γιὰ τὸ ὑδρογόνο; -Ναί, ναί! Β΄ Πέτρου, γ' 5-7: «Οἱ οὐρανοὶ ἦσαν ἔκπαλαι καὶ γῆ ἐξ ὕδατος καὶ δι᾽ ὕδατος συνεστῶσα τῷ τοῦ Θεοῦ λόγῳ», οἱ οὐρανοὶ ἦταν ἀπὸ παλιά· μὲ τὴν λέξι «οὐρανοί» ἐννοεῖ τὸ σύμπαν καὶὄχι τοὺς πνευματικοὺς οὐρανούς. Καὶ ἡ γῆ ἦταν ἀπὸ νερό· τὸ νερὸ εἶναι ἀπὸ ὀξυγόνο καὶ ὑδρογόνο. Ἔγινε λοιπὸν ἡ γῆ ἀπὸ τὸ ὑδρογόνο καὶ μὲ τὸ ὑδρογόνο: «ἐξ ὕδατος καὶ δι᾽ ὕδατος». Διὰ τοῦ ὑδρογόνου ἔχουμε τήν ποικιλία τῶν στοιχείων. Καὶ ὅλα αὐτά «τῷ τοῦ Θεοῦ λόγῳ», ὁ Θεὸς εἶπε καὶ ἐγενήθησαν. «Οἱ δὲ νῦν οὐρανοὶ καὶ ἡ γῆ τῷ αὐτοῦ λόγῳ τεθησαυρισμένοι εἰσὶ πυρὶ τηρούμενοι εἰς ἡμέραν κρίσεως καὶ ἀπωλείας τῶν ἀσεβῶν ἀνθρώπων», ἡ κτίσις εἶναι ταμεῖον πυρός. Τὸ πῦρ λοιπὸν ποὺ βγάζουμε σήμερα καὶ ἔχουμε τρελαθεί, εἶναι ἡ ραδιενέργεια!


69η ομιλία στην κατηγορία " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ". (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)

►Όλες οι ομιλίες της Κατηγορίας : " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου) " εδώ ⬇️
https://arnion.gr/index.php/diafora-uemata/pantiseis-pori-n-katixitiko
↕️
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/321.html?m=1

Απομαγνητοφώνηση : Ἱερὰ Μονὴ Ξενοφῶντος.

🔸Λίστα ομιλιών της σειράς
«Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://drive.google.com/file/d/1bnD4KlS2bRvJrfYXaOewN02780y5Z9Sg/view?usp=drivesdk

🎥 Βιντεοσκοπημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://youtube.com/playlist?list=PLxBsMI6pr40pM8I69EWsOE4l3gd0pOg7b

🔸📜 Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%94%B9%E1%BC%88%CF%80%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%AE%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82%20%E1%BC%80%CF%80%CE%BF%CF%81%CE%B9%E1%BF%B6%CE%BD%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6.%0A%28%E1%BC%88%CE%BD%CF%89%CF%84%CE%AD%CF%81%CE%BF%CF%85%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6%20%CE%A3%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85%29?m=1

💠Πλήρης απομαγνητοφωνημένες σειρές ομιλιών (Βιβλία).
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%92%A0%CE%A0%CE%BB%CE%AE%CF%81%CE%B7%CF%82%20%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%BC%CE%B1%CE%B3%CE%BD%CE%B7%CF%84%CE%BF%CF%86%CF%89%CE%BD%CE%B7%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CE%B5%CF%82%20%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%AD%CF%82%20%CE%BF%CE%BC%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E%CE%BD%20%28%CE%92%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%B1%29.?m=1

🔸Επεξηγηματικό βίντεο Ασπάλαθου.
https://youtu.be/8tNfAHRkTCk

__⬇️Playlist "Ασπάλαθου".⬇️__
https://aspalathos21.blogspot.com/2021/07/blog-post_83.html?m=0

Όλες οι ομιλίες ~4.487~ του μακαριστού πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/4487.html?m=0

📃Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες του πατρός Αθανασίου. ⬇️
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/2021/04/blog-post_15.html?m=0

📜 Αποσπάσματα ομιλιών πατρός Αθανασίου ⬇️
https://athanasioslogos.blogspot.com/?m=0

__⬇️ Facebook ⬇️__
https://www.facebook.com/groups/1637818926362004/?ref=share

Κατάλογος ομιλιών πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://drive.google.com/file/d/1JmrxaObMVyTA4_pS5yuMaQdoBf8-LwBP/view?usp=drivesdk

†.Πρός Δόξαν τοῦ Ἁγίου Τριαδικοῦ Θεοῦ.

Ἁγιογραφικά κείμενα ὡς πολιτιστική προσφορά.


†.  Εὐσέβεια ἢ νεωτερισμός μπορεί νὰ χαρακτηρισθεῖ ἡ προσπάθεια ορισμένων ἀνθρώπων, ποὺ ἴσως βρίσκονται και μέσα στὸν ἐκκλησιαστικό χώρο, να παρουσιάζουν ἔργα ἐκκλησιαστικά, ὅπως ἡ Ἀποκάλυψι, δοσμένα ὅμως μὲ τὸν πιὸ σύγχρονο τρόπο; (ορχήστρα κ.λπ.);

   Προφανῶς ἀναφέρεται σὲ μιὰ ἐκδήλωσι ποὺ ἔγινε ἐδῶ στὴν Λάρισα, γύρω ἀπὸ τὸ θέμα αὐτό. Βεβαίως πρέπει νὰ ὑπάρχει σεβασμὸς τῶν ἱερῶν κειμένων, καὶ δὲν πρέπει νὰ κακοποιοῦμε τὰ ἱερὰ κείμενα τῆς Ἐκκλησίας, ὅπως ἡ Ἀποκάλυψις ἢ ὅποιο ἄλλο βιβλίο τῆς Ἁγίας Γραφῆς, οὔτε μὲ τὸν κινηματογράφο, ὅπως μεταφέρουμε τὸν βίο τοῦ Χριστοῦ, ἢ νὰ κάνουμε θεατρικές παραστάσεις καὶ νὰ παρουσιάζουμε εἴτε μὲ καλὴ πρόθεσι, εἴτε μὲ κακήν, γιὰ νὰ εἰρωνευθοῦμε, νὰ βρίσουμε, νὰ ὑποτιμήσουμε, νὰ κοροϊδέψουμε τὴν θρησκείαν.

   Βεβαίως, στην Δύσι ἡ μουσικὴ ἔχει ἐμπνευσθεῖ ἀπὸ Ἁγιογραφικά κείμενα· λέμε· «Τὰ κατὰ Ἰωάννην πάθη» τοῦ Μπάχ. Δηλαδὴ ὁ Μπάχ, ποὺ ἦταν μουσικός, ψάλτης ποὺ ἔπαιζε ὄργανο, ἔκανε συνθέσεις ἀπὸ τὴν Ἁγία Γραφὴ καὶ τὰ πάθη «Κατὰ Ἰωάννην», «Κατὰ Ματθαῖον Εὐαγγέλιον», τὰ ὁποῖα παρουσίασεὡς μουσικὴ λατρείας μέσα στὸν χῶρο τῆς Ἐκκλησίας. Ἐμεῖς αὐτὸ δὲν τὸ ἔχουμε. Ἔχουμε ἀφήσει τὰ ἱερὰ κείμενα ἐκεῖ ποὺ εἶναι. Ἂν τὰ μελοποιοῦμε, τὰ μελοποιοῦμε πάντοτε κάτω ἀπὸ τὶς αὐστηρές προδιαγραφὲς τῆς ἱερᾶς μουσικῆς, τῆς γνωστῆς ἐκκλησιαστικῆς μουσικῆς μας. Δυστυχῶς ὅμως δὲν ὑπάρχει αὐτὸς ὁ σεβασμός, κυρίως στις μέρες μας. Ἔτσι μπορεῖ νὰ κακοποιηθοῦν τὰ ἱερὰ κείμενα καὶ νὰ γελοιοποιηθοῦν. Αὐτὴ ἡ ἐκδήλωσις ποὺ ἔγινε, καὶ εἶχε θέμα τὴν Ἀποκάλυψι (ἐγὼ δὲν ἤμουν, καὶ συνεπῶς δὲν μπορῶ νὰ δώσω καμμία μαρτυρία τί ἀκριβῶς ἔγινε), ἀμφισβητήθηκε, καὶ ἁπλῶς σᾶς διαβάζω μιὰ ἐπιστολὴ ποὺ ἐστάλη στην «ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ» (Εφημερίδα της Λαρίσης)· «Παρηκολούθησα χθὲς στὸν ΓΑΛΑΞΙΑ (κινηματογράφος της Λαρίσης) την συναυλία με τίτλο βασισμένο στὴν Ἀποκάλυψι· αὐτὸ ποὺ εἴδαμε ὅμως καὶ ἀκούσαμε, κάθε ἄλλο παρὰ Ἀποκάλυψι ἦταν. Πῶς νὰ τὸ ὀνομάσω; Τερατούργημα; ἐξάμβλωμα; Κατακρεούργημα τῆς Ἀποκάλυψις; Βεβήλωσι; Ἱεροσυλία; Ὁ συνθέτης μὲ τὸ ἔργον του αὐτὸ («μοντέρνα χορευτική μουσική», ποὺ παρ᾽ ὀλίγον νὰ ξεσηκώσει τοὺς ἀκροατὲς σὲ χορό!) εἰσάγει καινὰ δαιμόνια καὶ ἐπικίνδυνα γιὰ τὴν Ὀρθόδοξη πίστι μας».

   Αὐτὸ γράφει ὁ ἐπιστολογράφος, ποὺ δίνει τὴν εἰκόνα τοῦ πράγματος. Ὅταν πάνω στὴν σκηνὴ ἀνεβάσουμε θέματα λατρείας, ἱερὰ κείμενα, πρόσωπα ἱερέων, μοναχῶν καὶ τὰ λοιπά, ὑπάρχει μια τάσι τῆς ἐποχῆς μας διαπομπεύσεως τῆς πίστεως) ἀντιλαμβάνεσθε ὅτι αὐτὰ ὅλα ἔχουν ἐλαφρὸ καὶ ἀσοβάρευτο χαρακτῆρα, καὶ ἐπομένως δὲν ἐπιτρέπεται νὰ χρησιμοποιοῦνται γιὰ νὰ πλήττονται καὶ νὰ κοροϊδεύουμε τὴν πίστι καὶ τὰ ἱερὰ κείμενα.


68η ομιλία στην κατηγορία " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ". (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)

►Όλες οι ομιλίες της Κατηγορίας : " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου) " εδώ ⬇️
https://arnion.gr/index.php/diafora-uemata/pantiseis-pori-n-katixitiko
↕️
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/321.html?m=1

Απομαγνητοφώνηση : Ἱερὰ Μονὴ Ξενοφῶντος.

🔸Λίστα ομιλιών της σειράς
«Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://drive.google.com/file/d/1bnD4KlS2bRvJrfYXaOewN02780y5Z9Sg/view?usp=drivesdk

🎥 Βιντεοσκοπημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://youtube.com/playlist?list=PLxBsMI6pr40pM8I69EWsOE4l3gd0pOg7b

🔸📜 Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%94%B9%E1%BC%88%CF%80%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%AE%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82%20%E1%BC%80%CF%80%CE%BF%CF%81%CE%B9%E1%BF%B6%CE%BD%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6.%0A%28%E1%BC%88%CE%BD%CF%89%CF%84%CE%AD%CF%81%CE%BF%CF%85%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6%20%CE%A3%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85%29?m=1

💠Πλήρης απομαγνητοφωνημένες σειρές ομιλιών (Βιβλία).
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%92%A0%CE%A0%CE%BB%CE%AE%CF%81%CE%B7%CF%82%20%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%BC%CE%B1%CE%B3%CE%BD%CE%B7%CF%84%CE%BF%CF%86%CF%89%CE%BD%CE%B7%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CE%B5%CF%82%20%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%AD%CF%82%20%CE%BF%CE%BC%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E%CE%BD%20%28%CE%92%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%B1%29.?m=1

🔸Επεξηγηματικό βίντεο Ασπάλαθου.
https://youtu.be/8tNfAHRkTCk

__⬇️Playlist "Ασπάλαθου".⬇️__
https://aspalathos21.blogspot.com/2021/07/blog-post_83.html?m=0

Όλες οι ομιλίες ~4.487~ του μακαριστού πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/4487.html?m=0

📃Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες του πατρός Αθανασίου. ⬇️
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/2021/04/blog-post_15.html?m=0

📜 Αποσπάσματα ομιλιών πατρός Αθανασίου ⬇️
https://athanasioslogos.blogspot.com/?m=0

__⬇️ Facebook ⬇️__
https://www.facebook.com/groups/1637818926362004/?ref=share

Κατάλογος ομιλιών πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://drive.google.com/file/d/1JmrxaObMVyTA4_pS5yuMaQdoBf8-LwBP/view?usp=drivesdk

†.Πρός Δόξαν τοῦ Ἁγίου Τριαδικοῦ Θεοῦ.