Πότε πρέπει νά λέμε τό «ὄχι» στόν κόσμο;

†. Ὁ Χριστιανὸς ἀγαπᾶ τὸν κόσμο· σε ποιές ὅμως ἀπαιτήσεις τοῦ κόσμου θὰ πρέπει νὰ πεῖ τὰ μεγάλα «Ὄχι»;

   Μάλιστα, ὁ Χριστιανὸς ἀγαπᾶ τὸν κόσμον ὅπως καὶ ὁ Θεὸς ἀγαπᾶ τὸν κόσμον. Λέγει στὸ κατὰ Ἰωάννην Εὐαγγέλιον· «Οὕτω γὰρ ἠγάπησεν ὁ Θεὸς τὸν κόσμον», τόσο πολὺ ἀγάπησε ὁ Θεὸς τὸν κόσμον· «ὥστε ἔδωκε τὸν Υἱόν του τὸν μονογενῆ γιὰ νὰ σωθεῖ ὁ κόσμος...».

   Προσοχή όμως, ὁ Χριστιανὸς ἀγαπᾶ τὸν κόσμον, εἰδικότερα τοὺς ἀνθρώπους, καὶ ὄχι τὸν κόσμον ἐν ἐννοίᾳ ἠθικῇ. Ἀγαπᾶ τὸν κόσμον ὡς πρόσωπα, ὡς εἰκόνες τοῦ Θεοῦ, ὄχι ὡς ἔργα καὶ βιώματα τοῦ κόσμου. Ἡ ἰδία ἡ Ἁγία Γραφὴ λέγει· «Μὴ ἀγαπᾶτε τὸν κόσμον, μηδὲ τὰ ἐν τῷ κόσμῳ». Αὐτὸ τὸ λέγει ὁ ἴδιος ὁ Εὐαγγελιστὴς σὲ μιὰ ἐπιστολή του· μὴν ἀγαπᾶτε τὸν κόσμον, οὔτε ὅ,τι ὑπάρχει στὸν κόσμον· διότι στὸν κόσμον ὑπάρχει ἡ ἀλαζονεία, τὸ πάθος, ἡ ἀποστασία, ἡ ποικίλη ἁμαρτία. Ἄρα, «ἀγαπῶ τὸν κόσμον» σημαίνει ὅτι ἀγαπῶ τοὺς ἀνθρώπους ὡς εἰκόνες τοῦ Θεοῦ ποὺ ἀκόμη δεν γνώρισαν τὴν σωτηρίαν. Θὰ ἀγαπῶ τοὺς ἀνθρώπους, θὰ τοὺς πλησιάζω, θὰ κάνω ὅ,τι μοῦ λέγουν, ἐφ᾽ ὅσον ἐκεῖνο ποὺ λέγουν δὲν ἀντίκειται στὸν νόμον τοῦ Χριστοῦ.

   Ἀλλιώτικα, ἂν ὑπακούσω στὸν κόσμον, τότε θὰ γίνω ἐγὼ ὁ ἴδιος «κόσμος», δηλαδὴ θὰ κοσμικοποιηθῶ.

   Νὰ μὴν φοβόμαστε νὰ λέμε στοὺς ἀνθρώπους ἕνα «ὄχι». Μπορεῖ νὰ πεῖ ἕνας μαθητὴς σὲ κάποιον ἄλλον συμμαθητή του -Σε παρακαλῶ, μπορῶ νὰ ἔρθω στὸ σπίτι σου νὰ μὲ βοηθήσεις στὰ μαθήματα; -Πολὺ εὐχαρίστως! Μην πείτε «ὄχι» γιὰ νὰ πάρετε τὰ πρωτεῖα στὴν τάξι καὶ ὅτι ἐγὼ εἶμαι «ἐγώ», γιὰ νὰ φαινόμαστε μέσα στὸ σχολεῖο ὅτι ἐμεῖς ἔχουμε τὸ πρωτεῖον, καὶ νὰ κρύβετε τὶς γνώσεις σας! Πολὺ κακὸ πράγμα! φαινόμενο τῆς ἐποχῆς μας· νὰ μὴν πῶ στὸν ἄλλον ἐκεῖνο ποὺ ἐγὼ διάβασα καὶ ἔμαθα, γιὰ νὰ μὴν βγεῖ αὐτὸς πρῶτος, ἀλλὰ νὰ βγῶ ἐγὼ πρῶτος. Εἶναι μία ἅμιλλα δαιμονική· δὲν εἶναι ἐκείνη ἡ εὐγενής, ὁ συναγωνισμὸς ὁ εὐγενικός. Ὅπως λέγουν οἱ ὑμνογράφοι μας, Ἰωάννης ὁ Δαμασκηνὸς καὶ ἕνας παραδελφός του «Παραβγαίναμε ποιός θὰ κάνει τοὺς ὡραιοτέρους κανόνες». Λέγει ὁ Μέγας Βασίλειος γιὰ τὸν Ἅγιον Γρηγόριον τὸν θεολόγον «Παραβγαίναμε ποιός θὰ ἀσκηθεί περισσότερο στὴν ἀρετή». Αὐτοὶ οἱ συναγωνισμοὶ εἶναι ὄμορφοι. Ὁ συναγωνισμός «νὰ μὴν πῶ στὸν ἄλλον κάτι ποὺ διάβασα, μόνον καὶ μόνον γιὰ νὰ μὴν πεῖ αὐτὸς καλὸ μάθημα καὶ νὰ πῶ ἐγὼ τὸ καλὸ τὸ μάθημα», αὐτὸ εἶναι ἀνήθικον.

  Ἦρθε λοιπὸν ὁ συμμαθητὴς καὶ τὸν βοηθήσατε· σᾶς λέγει λοιπόν - Πᾶμε σ' ἕνα πάρτυ; -Ἄ, ὄχι! Τὸ νὰ σὲ βοηθήσω σ' αὐτὸ ποὺ μοῦ ζήτησες, εὐχαρίστως σ᾿ ἀγαπῶ, εἶσαι μακρυὰ ἀπὸ τὸν Θεόν, ὡστόσο εἶσαι παιδὶ τοῦ Θεοῦ, εἰκόνα τοῦ Θεοῦ· σ᾿ ἀγαπῶ, σὲ βοηθῶ μὲ κάθε τρόπο, ἀλλὰ ἐκεῖ ποὺ μοῦ λὲς νὰ πάω, δὲν θὰ πάω· «Ὄχι»! Μποροῦμε λοιπὸν νὰ ἀγαπᾶμε τοὺς ἀνθρώπους, ἀλλὰ τὶς κοσμικές τους ἐπιταγὲς οὐδέποτε θὰ ἀκολουθήσουμε. Σ᾿ αὐτοὺς ἀναμφισβητήτως θὰ προβάλλουμε τὰ μεγάλα μας «Ὄχι». Ποτὲ δὲν πρέπει νὰ πέσουμε στὸ φαινόμενον τοῦ συμβιβασμοῦ· νὰ ποῦμε· «Ε, δὲν πειράζει· νὰ βάλω λίγο νερό στὸ κρασί μου· νὰ εἶμαι λίγο Χριστιανός, καὶ λίγο κοσμικός».

  Ἢ θὰ εἶμαι Χριστιανός, ἢ δὲν θὰ εἶμαι. Ἢ θὰ εἶμαι ἁλάτι ποὺ θὰ εἶναι ἁλμυρό, ἢ δὲν θὰ εἶμαι ἁλάτι· θὰ εἶμαι ἀνάλατο ἁλάτι ποὺ θὰ πεταχθεῖ στὸν δρόμον ὅπως λέγει ὁ Κύριος, νὰ ποδοπατηθεί. Ἅλας πρέπει νὰ εἴμαστε, φῶς γιὰ νὰ φωτίζουμε τὸν κόσμον. «Ἂν τὸ ἅλας μωρανθεῖ, ἐν τίνι ἁλισθήσεται;» λέγει ὁ Κύριος· ἂν τὸ ἁλάτι χάσει τὴν ἰδιότητά του, μὲ τί θὰ ἁλατισθεί;

   Ποτὲ συμβιβασμὸ μὲ τὸν κόσμον.

42η ομιλία στην κατηγορία " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ". (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)

►Όλες οι ομιλίες της Κατηγορίας : " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου) " εδώ ⬇️
https://arnion.gr/index.php/diafora-uemata/pantiseis-pori-n-katixitiko
↕️
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/321.html?m=1

Απομαγνητοφώνηση : Ἱερὰ Μονὴ Ξενοφῶντος.

🔸Λίστα ομιλιών της σειράς
«Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://drive.google.com/file/d/1bnD4KlS2bRvJrfYXaOewN02780y5Z9Sg/view?usp=drivesdk

🎥 Βιντεοσκοπημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://youtube.com/playlist?list=PLxBsMI6pr40pM8I69EWsOE4l3gd0pOg7b

🔸📜 Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%94%B9%E1%BC%88%CF%80%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%AE%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82%20%E1%BC%80%CF%80%CE%BF%CF%81%CE%B9%E1%BF%B6%CE%BD%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6.%0A%28%E1%BC%88%CE%BD%CF%89%CF%84%CE%AD%CF%81%CE%BF%CF%85%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6%20%CE%A3%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85%29?m=1

💠Πλήρης απομαγνητοφωνημένες σειρές ομιλιών (Βιβλία).
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%92%A0%CE%A0%CE%BB%CE%AE%CF%81%CE%B7%CF%82%20%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%BC%CE%B1%CE%B3%CE%BD%CE%B7%CF%84%CE%BF%CF%86%CF%89%CE%BD%CE%B7%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CE%B5%CF%82%20%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%AD%CF%82%20%CE%BF%CE%BC%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E%CE%BD%20%28%CE%92%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%B1%29.?m=1

🔸Επεξηγηματικό βίντεο Ασπάλαθου.
https://youtu.be/8tNfAHRkTCk

__⬇️Playlist "Ασπάλαθου".⬇️__
https://aspalathos21.blogspot.com/2021/07/blog-post_83.html?m=0

Όλες οι ομιλίες ~4.487~ του μακαριστού πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/4487.html?m=0

📃Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες του πατρός Αθανασίου. ⬇️
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/2021/04/blog-post_15.html?m=0

📜 Αποσπάσματα ομιλιών πατρός Αθανασίου ⬇️
https://athanasioslogos.blogspot.com/?m=0

__⬇️ Facebook ⬇️__
https://www.facebook.com/groups/1637818926362004/?ref=share

Κατάλογος ομιλιών πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://drive.google.com/file/d/1JmrxaObMVyTA4_pS5yuMaQdoBf8-LwBP/view?usp=drivesdk

†.Πρός Δόξαν τοῦ Ἁγίου Τριαδικοῦ Θεοῦ.

Μπορεῖ ὁ Χριστιανός νά ζεῖ κοσμική ζωή;Διάκριση κοσμικοῦ καί κοινωνικοῦ ἀνθρώπου. 2/2

†. Εἴπαμε ὅτι ὁ κοινωνικός μαθητής εἶναι καλὸς στὰ μαθήματά του ἔχουμε ὅμως περιπτώσεις ποὺ κοσμικοί μαθητὲς εἶναι καλύτεροι ἀπὸ τοὺς κοινωνικούς, καὶ τοὺς Χριστιανούς. Ακόμη, ὅταν οἱ κοινωνικοὶ μαθηταὶ ζητοῦν βοήθεια, ὁ Χριστὸς δὲν τοὺς τὴν δίνει (να γίνουν δηλαδή καλοί μαθητές). Γιατί; Πῶς μποροῦν οἱ κοινωνικοί μαθητὲς νὰ γίνουν καλοί, ὅταν πολλὲς φορὲς οἱ νοηματικές τους ἐλλείψεις εἶναι περισσότερες ἀπὸ αὐτὲς τῶν κοσμικῶν;

   Εἶναι πολὺ ἁπλοῦν· ὅταν εἴπαμε νὰ εἶναι καλοί μαθητές, ἐννοοῦμε νὰ εἶναι φιλότιμοι. Ἕνα παιδὶ πῆρε διάφορες δυνατότητες ἀπὸ τὸν Θεό -οἱ δυνατότητες διαφοροποιοῦνται- καὶ ἀκόμη, δὲν εἶναι τεμπέλης ἀλλὰ ἐργατικός· παίρνει λοιπὸν ἕνα 14άκι. Ὅμως τὸ παιδὶ ἔχει φιλοτιμία· ἔχει παρατηρηθεῖ ἀπὸ τὴν ψυχολογία, ὅτι μαθηταὶ τοῦ 14, ἐπειδὴ ἦταν ἐργατικοί, ἔφθασαν νὰ ἀποδώσουν πολύ περισσότερα στην ζωή τους, ἀπὸ τοὺς μαθητὲς τοῦ 20, ποὺ ἔχουν πάθει τὸ λεγόμενον κόμπλεξ τοῦ ἀρίστου· εἶναι τὸ ἑξῆς· ἔμαθα στὸ περιβάλλον καὶ τὸν ἑαυτόν μου ὅτι παίρνω πάντοτε ἄριστα, καὶ δὲν ἔχω συνηθήσει στην κάποια ἀποτυχία, ἢ στὸν μειωμένον βαθμό, καὶ τρομάζω μπροστὰ στὸ γεγονὸς ὅτι μπορεῖ νὰ μὴν ἀποδώσω.

   Θυμοῦμαι ἕναν μαθητή, ἄριστο, σημαιοφόρο -ὄχι ἐδῶ στὴν Λάρισα- ὁ ὁποῖος πῆγε νὰ δώσει ἐξετάσεις στο πανεπιστήμιο, στην Νομική, μπῆκε μέσα, φοβήθηκε καὶ ἔφυγε. Τοῦ λέμε· -Γιατί ἔφυγες; -Νά, δὲν θὰ ἐρχόμουν πρῶτος! Βρὲ παιδάκι μου! Μπὲς τελευταῖος καὶ βγὲς πρῶτος! Μπες μέσα! Ἦρθε ἡ ἑπομένη χρονιά· ξαναμπαίνει μέσα, ξαναφεύγει. Εἶχε μάθει στο περιβάλλον του νὰ παίρνει ἄριστα καὶ ἐφοβεῖτο νὰ ἀντιμετωπίσει μία ἐνδεχομένη ἀποτυχία, ἢ νὰ ἔρθει δεύτερος! Ἔπαθε κόμπλεξ τελικῶς πῆγε στὴν Γερμανία κατέληξε ἐργάτης, νὰ σκάβει στους δρόμους! Καὶ ἦρθε κάποτε ἐδῶ, σὲ μεγάλη ἡλικία, περασμένα τα 30 του χρόνια, νὰ μοῦ πεῖ ὅτι κάτι πλέον πρέπει νὰ κάνει γιατὶ εἶναι τό «τελευταίο τρένο τῆς ζωῆς του»!

   Ορίστε! Τὸ κόμπλεξ νὰ εἶμαι ἄριστος μαθητής· τὸ ἔχω συναντήσει καὶ τὸ ἔχω ζυγίσει· τὸ ἐξηγεῖ καὶ ἡ ψυχολογία. Ο μαθητής ο μέτριος, ἀλλὰ ἐργατικός, δὲν ἔχει πολλὲς δυνατότητες, ἀλλὰ ἀποδίδει πιὸ πολλά! Αὐτὰ ἐπαληθεύουν σ' ἕνα μύθο τοῦ Αἰσώπου· ποιός βγήκε πρῶτος; ἡ χελῶνα ἢ ὁ λαγός; Ὁ λαγὸς εἶπε· ἂς πέσω νὰ κοιμηθῶ· πέντε βήματα θὰ κάνω ἀπὸ τὸ τέρμα, θὰ φθάσω· ξένοιασε! Ἡ χελώνα εἶπε· εἶμαι βραδυκίνητη, καὶ ἄρχισε νὰ περπατᾶ ἀπὸ τὴν ἰδία στιγμή. Ἔτσι καὶ ἐκεῖνος ποὺ ἔχει ἐπίγνωσι ὅτι δὲν ἔχει πολλὲς δυνατότητες, ἀρχίζει νὰ διαβάζει, νὰ δουλεύει, καὶ νὰ περνᾶ ὅλους τοὺς ἄλλους· πάντως νὰ φοβεῖσθε τὸ ἄριστα! Ὄχι μόνον γιὰ τὴν ὑπερηφάνεια· γινόμαστε καὶ βαθμοθῆρες! Μέγας κίνδυνος! Κάνουμε σκοπό τῆς ζωῆς μας την βαθμολογία, γιὰ νὰ ἐπιδειχθοῦμε· κενοδοξία, ὑπερηφάνεια!

   Ὁ κοινωνικὸς μαθητής, λοιπόν, αὐτὸς ποὺ κατενόησε τὴν ἰδιότητά του, ὄχι ὡς κοσμικός, ὅ,τι δυνάμεις καὶ ἱκανότητες καὶ νὰ τοῦ ἔδωσε ὁ Θεός, αὐτὲς θὰ δουλέψει μὲ ὑπομονὴ πολλή. Θυμηθεῖτε αὐτὸ ποὺ λέγει ὁ Κύριος· «ἄλλο στάχυ ἀποδίδει ἑκατονταπλασίως, ἄλλο ἑξηκονταπλασίως, καὶ ἄλλο τριακονταπλασίως.» Ὁ καθένας έχει μία δυνατότητα, γι' αὐτὸ μὴν μᾶς στενοχωρεῖ νὰ εἴμαστε πρῶτοι μαθηταί· -Νὰ εἴμαστε φιλότιμοι! Καλοί, ἐργατικοὶ μαθητές.

14η ομιλία στην κατηγορία " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ". (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)

►Όλες οι ομιλίες της Κατηγορίας : " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου) " εδώ ⬇️
https://arnion.gr/index.php/diafora-uemata/pantiseis-pori-n-katixitiko
↕️
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/321.html?m=1

Απομαγνητοφώνηση : Ἱερὰ Μονὴ Ξενοφῶντος.

🔸Λίστα ομιλιών της σειράς
«Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://drive.google.com/file/d/1bnD4KlS2bRvJrfYXaOewN02780y5Z9Sg/view?usp=drivesdk

🎥 Βιντεοσκοπημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://youtube.com/playlist?list=PLxBsMI6pr40pM8I69EWsOE4l3gd0pOg7b

🔸📜 Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%94%B9%E1%BC%88%CF%80%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%AE%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82%20%E1%BC%80%CF%80%CE%BF%CF%81%CE%B9%E1%BF%B6%CE%BD%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6.%0A%28%E1%BC%88%CE%BD%CF%89%CF%84%CE%AD%CF%81%CE%BF%CF%85%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6%20%CE%A3%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85%29?m=1

💠Πλήρης απομαγνητοφωνημένες σειρές ομιλιών (Βιβλία).
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%92%A0%CE%A0%CE%BB%CE%AE%CF%81%CE%B7%CF%82%20%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%BC%CE%B1%CE%B3%CE%BD%CE%B7%CF%84%CE%BF%CF%86%CF%89%CE%BD%CE%B7%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CE%B5%CF%82%20%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%AD%CF%82%20%CE%BF%CE%BC%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E%CE%BD%20%28%CE%92%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%B1%29.?m=1

🔸Επεξηγηματικό βίντεο Ασπάλαθου.
https://youtu.be/8tNfAHRkTCk

__⬇️Playlist "Ασπάλαθου".⬇️__
https://aspalathos21.blogspot.com/2021/07/blog-post_83.html?m=0

Όλες οι ομιλίες ~4.487~ του μακαριστού πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/4487.html?m=0

📃Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες του πατρός Αθανασίου. ⬇️
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/2021/04/blog-post_15.html?m=0

📜 Αποσπάσματα ομιλιών πατρός Αθανασίου ⬇️
https://athanasioslogos.blogspot.com/?m=0

__⬇️ Facebook ⬇️__
https://www.facebook.com/groups/1637818926362004/?ref=share

Κατάλογος ομιλιών πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://drive.google.com/file/d/1JmrxaObMVyTA4_pS5yuMaQdoBf8-LwBP/view?usp=drivesdk

†.Πρός Δόξαν τοῦ Ἁγίου Τριαδικοῦ Θεοῦ.

Μπορεῖ ὁ Χριστιανός νά ζεῖ κοσμική ζωή; Διάκριση κοσμικοῦ καί κοινωνικοῦ ἀνθρώπου.

†. Εἶναι τόσο κακὸ ἕνας Χριστιανὸς νὰ διασκεδάζει, να χορεύει, νὰ τραγουδᾶ καὶ γιατί; Νομίζω ὅτι ὁ ἄνθρωπος πρέπει νὰ εἶναι κοινωνικός· νὰ ἀποκτᾶ παρέες, ἀκόμη καὶ μὲ διαφορετικὲς ἰδέες, καὶ ὄχι νὰ εἶναι πορωμένος βεβαίως. Ὅλα αὐτὰ μὲ ἕνα ΜΕΤΡΟ ποὺ θὰ κρίνει ὁ ἴδιος. Γιατὶ νομίζω, ἂν ἀρνεῖται συνέχεια νὰ παρευρεθεῖ σ᾿ ἕνα χορό, μια γιορτὴ ποὺ τὸν προσκαλοῦν οἱ ἄλλοι, παύει να εἶναι κοινωνικός, μὲ κίνδυνο νὰ παρεξηγηθεῖ. Εὐχαριστῶ.

   Θὰ σᾶς ἔλεγα ὅτι καὶ ὁ Χριστιανός διασκεδάζει καὶ χορεύει· ἐκεῖνο τό «Ησαΐα χόρευε», ξέρετε ὅτι εἶναι κυριολεξία; Θὰ πεῖ· νὰ πηδᾶς, νὰ χορεύεις, γιατὶ ἡ προφητεία σου ἐπραγματώθηκε· αὐτὸ ποὺ εἶπες ὅτι «Ἡ παρθένος ἐν γαστρὶ ἕξει καὶ τέξεται υἱόν»· ἡ γέννησις λοιπὸν τοῦ Υἱοῦ τοῦ Θεοῦ ὡς ἀνθρώπου, ἐπὶ τῆς γῆς, δὲν εἶναι παρὰ ἡ ἕνωσις Χριστοῦ καὶ Ἐκκλησίας, τοῦ ὁποίου μυστηρίου ἑνώσεως Χριστοῦ καὶ Ἐκκλησίας τύπος ἀλλὰ καὶ μυστήριον εἶναι ὁ γάμος. Συνεπῶς, Ἠσαΐα χόρευε! Μάλιστα ὑπάρχουν και μερικές τοιχογραφίες σὲ ναούς, ποὺ δείχνουν θέματα ἀπὸ τὴν Παλαιὰ Διαθήκη, καὶ δείχνουν πὼς ἐκεῖ χορεύουν. Ἔτσι ὁ Χριστιανός διασκεδάζει, χορεύει καὶ τραγουδά, θὰ ἔλεγε κάποιος σὲ κάποια στιγμή.

   Νὰ βάλουμε ὅμως τὰ πράγματα στην σειρά τους.

   Ὁ Χριστιανὸς ψυχαγωγεῖται, ἀλλὰ δὲν χορεύει τοὺς χοροὺς τοῦ κόσμου τούτου· ὁ Χριστιανός τραγουδᾶ, ἀλλὰ δὲν τραγουδᾶ τὰ τραγούδια τοῦ κόσμου τούτου· διασκεδάζει, ἀλλὰ δὲν διασκεδάζει τις διασκεδάσεις τοῦ κόσμου τούτου, διότι οἱ διασκεδάσεις αὐτὲς εἶναι αὐτόχρημα ἁμαρτωλές, καὶ ὁδηγοῦν σὲ ἀποτελέσματα, μερικὲς φορὲς τραγικά, καὶ ἂν ὄχι, τότε ἀντιπνευματικά.

   Δὲν μπορεῖ ἕνας πνευματικὸς ἄνθρωπος νὰ χρησιμοποιεῖ αὐτὰ ποὺ χρησιμοποιεῖ ὁ κόσμος· δὲν εἶναι δυνατόν! Λέγει ὁ Ἀπόστολος Παῦλος· «Εὐθυμεί τις, ψαλλέτω», «... ἄδοντες καὶ ψάλλοντες...» Συνεπῶς μποροῦμε νὰ ψάλλουμε, νὰ τραγουδήσουμε, να κινηθοῦμε, νὰ χαροῦμε, ἀλλὰ μὲ τὸν τρόπον ποὺ ὑπαγορεύει τὸ Εὐαγγέλιον· ὄχι ὅπως θέλει ὁ κόσμος.

  -Τί θὰ περιμένουμε; Νὰ πάει μια κοπέλα, ἕνα ἀγόρι σὲ μιὰ ντισκοτέκ, νὰ χορέψει αὐτοὺς τοὺς συγχρόνους χορούς, καὶ νὰ προσθέσει «πνεῦμα»; ἢ ἀφήρεσε «πνεῦμα»; Ἐκεῖ ἔχει τὴν δυνατότητα να γίνει πνευματικότερος ὁ ἄνθρωπος ἢ νὰ χάσει ἐκεῖνο ποὺ ἤδη ἔχει; Εἶναι φανερόν: δὲν μπορεῖ ὁ Χριστιανὸς νὰ κινεῖται σ᾿ αὐτοὺς τοὺς τόπους καὶ νὰ κινεῖται μὲ αὐτὸν τὸν τρόπον.

   Ἂν κάποιος νέος, νέα, πῆγε ἢ θέλει νὰ πηγαίνει -λυποῦμαι· δικαίωμά του! λυποῦμαι ἂν πηγαίνει- δὲν θὰ πρέπει· μὴν πεῖ ὅτι αὐτὸ τὸ λέγει ὁ Χριστιανισμός! Δὲν εἶναι πνευματικότητα αυτό! Πρέπει γρήγορα να μετανοήσει καὶ νὰ ἐπανέλθει· δὲν πρέπει νὰ ζεῖ μὲ τὸν τρόπον αὐτόν.

   Ἀλλὰ λέγει ἡ ἀπορία· «νομίζω ὅτι ὁ ἄνθρωπος πρέπει νὰ εἶναι κοινωνικός», «ἂν κανεὶς δὲν μετέχει σὲ μιὰ πρόσκλησι, παύει νὰ εἶναι κοινωνικός». Ἐδῶ ὑπάρχει ἕνα μπέρδεμα· ἄλλο πράγμα εἶναι ὁ κοσμικὸς ἄνθρωπος, καὶ ἄλλο πράγμα εἶναι ὁ κοινωνικὸς ἄνθρωπος. Ὁ κοσμικὸς δὲν εἶναι κοινωνικός, καὶ ὁ Χριστιανὸς ποὺ εἶναι κοινωνικός, δὲν εἶναι κοσμικός. Εξηγῶ: κοσμικὸς εἶναι ἐκεῖνος ποὺ χορεύει, τραγουδά... ἐκεῖ ποὺ εἶναι κέντρα διασκεδάσεως, πορνό, κ.λπ. Αὐτὸ λέγεται κοσμικότης. Κοινωνικότης εἶναι αὐτὸ ποὺ λέγει περιληπτικῶς ὁ Ἀπόστολος Παῦλος· «Κλαίειν μετὰ κλαιόντων, καὶ χαίρειν μετὰ χαιρόντων», νὰ κλαῖς μ᾿ αὐτοὺς ποὺ κλαῖνε, καὶ νὰ χαίρεις μ' αὐτοὺς ποὺ χαίρουν. Κλαίνε οἱ πενθοῦντες, οἱ ἀσθενοῦντες. Πρέπει νὰ πάω σ᾿ ἕνα νοσοκομεῖο, νὰ κάνουμε σὲ κάποιον συντροφιά· αὐτὸ ποὺ εἶπε ὁ Κύριος· «ἤμουν ἄρρωστος καὶ μὲ ἐπισκεφθήκατε», νὰ πάω στὸ σπίτι ἑνὸς φτωχοῦ, νὰ τοῦ δώσω κάτι, νὰ ἀκούσω τὴν ἱστορία του, τον πόνο του. Νὰ χαρῶ γιὰ κάτι ποὺ εἶναι χαρούμενο· κάποιος ἔχει μιὰν ἐπιτυχία, ὑγιεία νὰ χαρῶ νὰ μὴν ζηλέψω! Γενικῶς, ὅ,τι ὑπάρχει στὸ κοινωνικό σύνολο, νὰ γίνει τὸ χτυποκάρδι μου, καὶ ὡς χαρά, καὶ ὡς λύπη. Αὐτὸ λέγεται κοινωνικὸς ἄνθρωπος.

   Ἂν πεῖτε σ᾽ ἕνα κοσμικὸν ἄνθρωπον νὰ πάει σ᾿ ἕνα νοσοκομεῖο, θὰ σᾶς πεῖ ὅτι ἔχει τόσο εὐαίσθητη καρδούλα, ποὺ δὲν ἀντέχει νὰ βλέπει ἀρρώστους γιατὶ τὸν πιάνει λιποψυχία. Μ' άλλα λόγια ἔχει ἀναισθησία, καὶ δὲν μπορεῖ νὰ καταλάβει τὸν πόνο τῆς κοινωνίας. Ἂν καμμιὰ φορὰ προσφέρει τὰ χρήματά του γιὰ λόγους φιλανθρωπικούς, δὲν τὰ προσφέρει δωρεάν! (Πόσα ἐπινοοῦν, γιὰ νὰ κλείνουν τὸ στόμα τῆς συνειδήσεώς τους!) Λέγει «Φιλανθρωπικός χορός»! Δηλαδὴ θὰ πάω ἐκεῖ, θὰ χορέψω, θὰ φάω, θὰ πιῶ, θὰ γλεντήσω ἕως πρωίας, ἀλλὰ μὲ καθησυχάζει τὸ γεγονὸς ὅτι τὰ χρήματα ποὺ ἔδωσα γιὰ νὰ μπῶ στὴν αἴθουσα ποὺ ἔγινε ὁ χορός, πᾶνε γιὰ φιλανθρωπικούς σκοπούς. Δὲν τὰ δίνω ὅμως κατευθείαν γιὰ αὐτὸν τὸν σκοπό· τὰ ἐξαργυρώνω μέσῳ μίας διασκεδάσεως. - Αὐτὸ λέγεται λογικότης, ἢ μόνον κοσμικότης; Ἂν ἤρχετο ὁ Χριστὸς θὰ ἔλεγε· καλῶς ἔπραξες, μπὲς στὴν βασιλεία μου, γιατὶ λυπᾶσαι τοὺς φτωχούς, γιατί χορεύεις καὶ πίνεις καὶ τὰ χρήματά σου πᾶνε σε φιλανθρωπικούς σκοπούς; -Ἂν εἶναι δυνατόν!

   Ἄλλο πράγμα ὁ κοινωνικός, καὶ ἄλλο ὁ κοσμικός. Νὰ ἔρθω στὸν χῶρο τοῦ σχολείου· πῶς ἐμφανίζεται ὁ κοινωνικός, καὶ πῶς ὁ κοσμικὸς ἄνθρωπος:

   Ὁ κοσμικός: Ἡ κοπέλα, κάθε μέρα θὰ ντύνεται διαφορετικό φόρεμα γιὰ τὸ σχολεῖο. Ἀφοῦ κατηργήθη ἡ ποδιά, το σύμβολο τῆς ἀληθινῆς δημοκρατίας -στὴ Ρωσσία (Στὴν Ρωσσία τότε, ἀκόμη ὑπῆρχε τὸ κομμουνιστικό σύστημα.) οἱ πολιτικοὶ φοροῦν ὅλοι ἕνα σακάκι, ὅλοι ὁμοιόμορφο! καὶ στὸ στρατὸ φοροῦν ὅλοι ὁμοιόμορφη στολή· στὸ σχολεῖο, ἡ πλουσία θὰ βάλει τὰ φανταχτερά της, καὶ ἡ πτωχὴ θὰ βάλει τὰ μπαλωμένα της! - ἄρχισε ἡ ἀνισοκρατία! Στὴν ὥρα τοῦ διαλείμματος (καὶ τῶν παραδόσεων) θὰ κουβεντιάζουν οἱ μαθητές, οἱ κοσμικοί, ποῦ θὰ πᾶνε τὸ βράδυ, ποιούς κάλεσαν, πῶς θὰ εἶναι τὸ πάρτυ, περιέχει τὸ πάρτυ, ποιές πλάκες καινούργιες ἐφοδιάστηκαν, με καινούργια μουσική, κ.λπ.

   Ὁ κοινωνικός (μαθητής, μαθήτρια): ντύνεται ἁπλά, δὲν ἀλλάζει ροῦχα ὅλη τὴν ὥρα. Εἶναι καλός μαθητής, γιατὶ δὲν σκέπτεται ὅτι πρέπει νὰ τὸ σκάει, ἀλλὰ πρέπει νὰ μάθει γράμματα. Δεν κάνει καζούρα στοὺς καθηγητές, διότι εἶναι ἀντικοινωνικό· σέβεται τον καθηγητήν, τὸν δάσκαλον· ὑπακούει στὸν καθηγητή, δάσκαλο. Ὁ ἄλλος δὲν εἶναι καλός μαθητής; (ἔ, το μυαλό του δὲν παίρνει πολλὲς στροφές· ἄλλο μυαλό ἔχει πολλὰς περιόδους, ἄλλο ὀλίγας), αὐτὸς προθυμοποιεῖται νὰ τὸν βοηθήσει. «Ελα στὸ σπίτι μου νὰ σὲ βοηθήσω!» Ὑπάρχουν μαθητὲς ποὺ ἔχουν βοηθήσει συμμαθητές τους, κάνοντάς του εἶδος φροντιστηρίου. Θυμοῦμαι, ὅταν ἤμουν μαθητής, ἕνα παιδί, μικρότερο ἀπὸ μένα, μάζευε στὸ σπίτι του ὅλη τὴν τάξι του. Αὐτὸς ἔγινε διάσημος δικαστικός (δὲν θὰ πῶ τὸ ὄνομά του)· ἦταν ἀπὸ χωριό, νοίκιαζε δωμάτιο, καὶ ἐκεῖ τοὺς μάζευε, καὶ τοὺς ἔδειχνε ὅλα τὰ μαθήματα. Υπάρχουν φοιτηταὶ καὶ μαθηταὶ ποὺ δείχνουν σὲ μαθητὲς μικροτέρων τάξεων, σὲ περιόδους, κυρίως, ἐξετάσεων! Στὸ σπίτι τους ἔχουν ἕνα πίνακα (σᾶς λέω αὐτὰ ποὺ ἔχω δεῖ!) καὶ λέγει, ἂς ποῦμε, ἕνας φοιτητής φυσικῆς· -Ελᾶτε στο σπίτι νὰ σᾶς πῶ μερικά πράγματα, νὰ σᾶς λύσω ἀπορίες, γύρω ἀπὸ τὰ μαθήματά σας. Αὐτὸς λέγεται κοινωνικὸς ἄνθρωπος.

  Ὅταν ἀκόμη ἀντιλαμβάνεται ὅτι ἕνας συμμαθητὴς ἔχει ἀνάγκες υλικές, θὰ τὸ πεῖ παραπέρα, στὸ σπίτι του, γιὰ νὰ καλυφθοῦν οἱ ἀνάγκες αὐτές. Ὅταν ἀκόμη, ὁ μαθητὴς βλέπει νὰ ὑπάρχουν προβλήματα στον πλαϊνό του (ἂς ποῦμε ψυχολογικά), θὰ βοηθήσει τὸν πλαϊνό παρηγορώντας τον· ἢ πενθεῖ ἕνας συμμαθητής, θὰ πεῖ κάποια λόγια νὰ τὸν παρηγορήσει. Ακόμη, ἡ ὑψίστη κοινωνική προσφορά, νὰ τοῦ δείξει τὸν δρόμο τοῦ Χριστοῦ. Αὐτὸς εἶναι ὁ κοινωνικὸς ἄνθρωπος.

   Στὸν χῶρο τοῦ σχολείου· ἔχει καμμιὰ σχέσι ὁ κοινωνικὸς μαθητὴς μὲ τὸν κοσμικό μαθητή, ποὺ δὲν σκέπτεται παρὰ πῶς νὰ ντυθεῖ, νὰ διασκεδάσει καὶ νὰ ἁμαρτήσει ποικιλοτρόπως; -Δὲν ὑπάρχει, προφανῶς, καμμία σχέσις!

   Συνεπῶς, δὲν μποροῦν νὰ μᾶς ποῦν ὅτι εἴμαστε ἀκοινώνητοι· εἴμαστε ἀντικοσμικοί! Ἔγινε σύγχυσις τῶν ὅρων! Τὸ νὰ μᾶς ποῦν «μὴ κοσμικούς» σημαίνει ὅτι μᾶς ὀνομάζουν μὲ κάτι ποὺ ἐπιδιώκαμε, νὰ μὴν εἴμαστε κοσμικοὶ ἄνθρωποι! Τί ὡραιότερον πράγμα!

   Θὰ εἴμαστε κοινωνικοί, ποτέ κοσμικοί! Καὶ οἱ κοινωνικοὶ ἔχουν τοὺς τρόπους τους νὰ χαροῦν, τις ψυχαγωγίες τους! Χαίρονται πολὺ καλύτερα ἀπὸ τοὺς ἄλλους, ποὺ ὅταν γυρίσουν στὸ σπίτι τους, μὰ μεθυσμένοι θὰ γυρίσουν! μὰ μὲ τύψεις συνειδήσεως, μὰ μὲ τὴν ἐπήρεια τῶν ναρκωτικῶν καὶ τοῦ τσιγάρου! μὰ μὲ προβλήματα ποὺ θὰ δημιουργηθοῦν κατὰ τὴν διάρκεια της δεξιώσεως –τσακώθηκαν μὲ ἄλλους, ἢ συνῆψαν παρανόμους ἐρωτικές σχέσεις! Δὲν εἶναι δυνατὸν νὰ γυρίσει ἔτσι στο σπίτι ἕνας μαθητὴς καὶ νὰ ἔχει χαρὰ καὶ εἰρήνη στην ψυχή.

9η ομιλία στην κατηγορία " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ". (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)

►Όλες οι ομιλίες της Κατηγορίας : " Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου) " εδώ ⬇️
https://arnion.gr/index.php/diafora-uemata/pantiseis-pori-n-katixitiko
↕️
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/321.html?m=1

Απομαγνητοφώνηση : Ἱερὰ Μονὴ Ξενοφῶντος.

🔸Λίστα ομιλιών της σειράς
«Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://drive.google.com/file/d/1bnD4KlS2bRvJrfYXaOewN02780y5Z9Sg/view?usp=drivesdk

🎥 Βιντεοσκοπημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://youtube.com/playlist?list=PLxBsMI6pr40pM8I69EWsOE4l3gd0pOg7b

🔸📜 Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες της σειράς «Ἀπαντήσεις ἀποριῶν Κατηχητικοῦ. (Ἀνωτέρου Κατηχητικοῦ Σχολείου)».🔻
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%94%B9%E1%BC%88%CF%80%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%AE%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82%20%E1%BC%80%CF%80%CE%BF%CF%81%CE%B9%E1%BF%B6%CE%BD%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6.%0A%28%E1%BC%88%CE%BD%CF%89%CF%84%CE%AD%CF%81%CE%BF%CF%85%20%CE%9A%CE%B1%CF%84%CE%B7%CF%87%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%E1%BF%A6%20%CE%A3%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85%29?m=1

💠Πλήρης απομαγνητοφωνημένες σειρές ομιλιών (Βιβλία).
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/search/label/%F0%9F%92%A0%CE%A0%CE%BB%CE%AE%CF%81%CE%B7%CF%82%20%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%BC%CE%B1%CE%B3%CE%BD%CE%B7%CF%84%CE%BF%CF%86%CF%89%CE%BD%CE%B7%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CE%B5%CF%82%20%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%AD%CF%82%20%CE%BF%CE%BC%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E%CE%BD%20%28%CE%92%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%B1%29.?m=1

🔸Επεξηγηματικό βίντεο Ασπάλαθου.
https://youtu.be/8tNfAHRkTCk

__⬇️Playlist "Ασπάλαθου".⬇️__
https://aspalathos21.blogspot.com/2021/07/blog-post_83.html?m=0

Όλες οι ομιλίες ~4.487~ του μακαριστού πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://aspalathos21.blogspot.com/2024/12/4487.html?m=0

📃Απομαγνητοφωνημένες ομιλίες του πατρός Αθανασίου. ⬇️
https://athanasiosamvonas.blogspot.com/2021/04/blog-post_15.html?m=0

📜 Αποσπάσματα ομιλιών πατρός Αθανασίου ⬇️
https://athanasioslogos.blogspot.com/?m=0

__⬇️ Facebook ⬇️__
https://www.facebook.com/groups/1637818926362004/?ref=share

Κατάλογος ομιλιών πατρός Αθανασίου Μυτιληναίου.
https://drive.google.com/file/d/1JmrxaObMVyTA4_pS5yuMaQdoBf8-LwBP/view?usp=drivesdk

†.Πρός Δόξαν τοῦ Ἁγίου Τριαδικοῦ Θεοῦ.